教学案例-细菌教程解析.doc

教 学 案 例 牙里镇中学 2013年11月 第二节 细菌 魏县牙里镇中学 郭彩菊 教学目标： 知识目标：描述出细菌的形态结构特点，营养方式和生活方式。 能力目标：通过观察细菌的形态结构并与动植物细胞结构进行比较，培养学生的观察能力和思维能力。 学生L：我觉得更像动物，因为都没有叶绿体。 教师总结：从营养方式上，大多数细菌和动物一样必须利用现成的有机物生活。但它们和动物有不一样的地方是：它们会将有机物分解成无机物，所以它们在生态系统中属于分解者。 老师：细菌的结构中有没有和动物、植物细胞都不一样的地方？ 同学集体回答：细菌没有成形的细胞核，所以细菌属于原核生物。动物和植物的细胞有细胞核，所以动物和植物属于真核生物。 过渡：细菌也是生命，它是如何繁殖的呢？观看视频，发表自己的看法。 老师：细菌是如何繁殖后代的？ 学生集体回答：细菌靠分裂进行生殖。 老师：细菌是靠分裂进行生殖的。分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。在环境适宜的时候，不到半个小时，细菌就能分裂一次。但如果环境不适宜，比如说缺少有机物，或者温度不适宜等等，细菌还会继续分裂生殖吗？（板书：三，细菌的生殖：分裂生殖） 学生M：不会。这时候细菌个体缩小，细胞壁增厚，