德育教育在班级管理中的实施详解.ppt

班集体与班主任指导内容 师生活动2 师生活动3 师生活动4 威廉．格拉瑟“现实疗法”应用实例 学生宿舍剪影2 班会展示10 班会展示11 班会展示12 返回 自主创作的街舞 师生一起打雪仗 返回 春风行动之 《歌唱春天》开学演唱会 春晖行动之《诵读经典》主题班会 返回 共饮一杯水 返回 * * ----德育教育在班级管理中的实施 张兴启 泰安第五中学 班集体 是由班主任有意识创注的并具有积极作用的集体。 一个好的班集体具有以下特征： 一是坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；二是健全的组织机构与坚强的领导核心；三是严格的规章制度与严明的组织纪律；四是正确的集体舆论与良好的班风。 班集体的作用： 一是形成学生的集体意识；二是培养学生社交能力与适应能力；三是培养学生的自我教育能力。 班主任指导内容： 一是学习指导：指导学生掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯，指导学生制定学习计划。二是生活指导：对学生进行礼仪常规教育，指导学生的日常交往、搞好生理卫生，指导学生遵守纪律，对学生进行劳动教育。 摘自 教师资格认证命题组编《教育学（中学）》 龙湾公园 灵岩寺 在灵岩寺 返回 著名国际教育活动家托斯坦·胡森在总结各国教育改革经验的基础上指出：“人们期望学校给学生带来变化，不仅仅局限在认知领域，人们期望学校有助于学生形成某些行为和态度，使学生能恰当地欣赏民族文化，接受行为道德和审美的价值观指导，从而成为负责的、合理的、参与的和独立的公民”。受此启示，经过几年的实践探索，我形成了自己的德育教育理念，即：运用整体优化的管理方法和规范具体的管理模式，努力创建和谐快乐的班级育人环境，促进学生全面健康地发展。 引言 用规范的日常校园生活来培养学生良好的生活习惯，以培养学生良好的道德情操。举例如下： 1、每天定时宣誓。在激励声中培养学生正确的价值观、荣辱观，明确正确的做事原则，帮助学生逐步树立良好的人生观。 2、每天定时饮水，共同说祝福语。让学生每天在祝福声中开始新的一天。以此培养学生良好的生活心态，积极地去面对一天的生活。 3、每天早晨诵读羊皮卷等经典文章，让学生逐渐领悟其中积极进取的人生态度，树立顽强拼搏的生活信念，培养学生全力以赴、不轻言放弃的人生追求观，学着积极的面对困难，从而认真的面对自己的学业。 一、德育教育在班级管理中的生活化实施 4、每天傍晚寻找自己的“天使”，对帮助过自己的人，真诚的道声“谢谢”，以此培养学生感恩的习惯。当学生踏入社会后，学会用一个温暖的心去对待社会，知道感恩父母、感恩他人，感恩社会，从而建立良好的人际关系和和谐生活圈子。 5、每天晚上，睡觉前让学生回想一下父母等亲人的容貌，每想到一位，在心中默念一句“XX，我爱您。”以此让学生每天都体会到亲人时刻陪伴在他身边，与他一起生活学习。 以上这些做法，在绝大部分学生天天都去做时，就能体现出它巨大的教育作用。具体每日七件事 管理手册 又如，在宿舍管理、每日两操等方面，我还引导学生努力做到迅速、规范、美观。让文明的生活习惯体现在学生校园生活的方方面面，从而把德育教育中文明的种子植入学生的日常生活习惯中，让学生学着去文明的生活。 一、德育教育在班级管理中的生活化实施 德育教育不是一蹴而就的，需要特定的教育情境和具体的活动细节。因此对学生实施不同层面的德育教育，就要创设不同的德育教育情境。同时还要根据德育教育内容来不断构建最优化的教育情境。举例如下： 1、通过开展适当强度军训活动，培养学生按时作息、遵守纪律、团结协作等行为习惯。让学生在军训活动中领略军人风采，感受军人作风。使学生在与同学一起训练中学会忍耐、明白班级利益建立在每个人的自觉维护上，知道个人荣辱、坚持与放弃直接关系到班级的整体利益，从而培养学生自觉遵守班级纪律积极维护班级利益的良好作风。 2、举办冬季月光晚会实施情感教育。在冬季皎洁的月光下，让学生在朦胧的氛围中交流生活感想，畅谈同学趣事，畅想毕业后的梦想，以缓解青春期内心的情感压力。在浪漫抒情的氛围中让学生亲身体验到校园生活的美好和纯真的同学友谊。若再开展一些适合学生的游戏活动，效果会更好。 二、德育教育在班级管理中的情境化实施 3、每年定期举办茶话会、西瓜宴会等活动，培养学生的团队意识，共同克服生活中的困难。每次西瓜宴上，我都用“缘聚汶水徂徕山，共铸兄弟姐妹情”作为西瓜宴的主题，我都把最大的一个西瓜按全班人数等份切开，然后让学生按年龄从小到大，每人拿一块西瓜并说一句珍惜同学情谊的话。相信经历这个情境的学生，在多年以后仍会有人想起在某年某月某日全班同学共同吃过一个大西瓜，那份兄弟般的同学情谊无以言表。 4、在春节期间让学生做