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学习目标： 前置预习： 1、自学、归纳重点字词，理解词义； 2、查阅资料，理解邓稼先和杨振宁的相关信息； 3、走进课文，作者写了哪些内容？根据课文具体内容给每小部分重新归纳重点； 4、邓稼先有哪些优秀品质？跳读课文，画出； 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 * * * * * 杨振宁 人教版七年级语文下册第三单元 （第1课时）主备教师：杨光斌 1 2 3 默读课文，了解人物主要品质；跳读课文，分析选材与人物关系，了解文中背景、插入、引用的作用； 注重写作训练，学会写颁奖词；了解科学人物的伟大精神与贡献。 掌握重点生字词，学会根据上下文推断词义；速读课文，了解文章各部分主要内容。 文体知识 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。 自主学习： 邓稼先（1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，获得1957年诺贝尔物理学奖。 杨振宁和邓稼先在芝加哥大学。 得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文 50年的友谊 他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。 以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。 合作探究： (kuàng) (qì) (cuì) (páng huáng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) 可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸
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