二年级校本课程2_new要点.doc

二年级上册校本课程教案 第一课． 我感冒了 一、? 知道什么是感冒。了解感冒对人体的危害性。 二、?? 患了感冒有哪些症状。如何区分流行性感冒。 三、? 患了感冒应如何治疗，怎样预防感冒。 四、 同学们通过知道感冒是什么，感冒的危害性，治疗感冒预防感冒。通过让学生查找资料，科学课小组合作，讨论探究关于感冒的问题。 五、电教准备：课件、电脑、电视 六、学习过程： （1） 师：你得过感冒吗？感冒时都有哪些反应？ 生：回答。 师：感冒的解释。 师：你的爸爸妈妈是怎么说的？怎么解释的？ 生：通过学生自己查找资料。问爸爸妈妈或者从书中和网上查找资料。 （2） 从书中我们能够找到免于感冒的心得。 生：看书。 师：你觉得上面提到的生活心得有理吗？为什么？你还有哪些预防感冒的好办法，和同学们交流一下，好吗？ 生：进行交流，讨论。 生：汇报。 师：知道什么是流行性感冒吗？怎么预防？ 生：进行思考后交流汇报。 七、板书： 我感冒了 1、感冒：医学上称伤风 2、免于感冒的十条生活心得 3、预防感冒的方法 4、流行性感冒 八、课后反思； 在上了我感冒了这一课后，首先学生对这种科学课方式还是能够接受的。通过查找资料我发现二年级同学查找资料非常积极。同学们对通过讲故事引入，课件导入这种形式还是能够接受的。小组合作进行的很顺利。 　　　　　　 第二课、肚子里有虫子 一、学习目标： 使学生知道肚子里有虫子这种现象。 二、学习重点： 知道寄生虫病是什么，有哪些寄生虫病。 三、学习难点： 知道怎样预防寄生虫病。 四、情感态度价值观： 通过同学们日常生活中的例子，了解科学知识。指导学生在生活中的应用。 五、电教准备：课件、电脑、电视 六、学习准备：绦虫的标本 七、学习过程： （老师带来了智慧之星我要奖励给肯积极发言，积极动脑的同学，有信心得到它吗？） 生：有。 （1） 板书：肚子里的虫子 （出示第一张图片） （2）有一位叫小强的同学他肚子痛得要命，这是怎么回事呢？谁来说一说？ 生：进行思考和回答。 （出示第二张图片） （2）生：能回答到肚子里有虫子。肠道疾病等。吃错东西了等 。刚才同学们说了我们来看看他的同学小丽也说了小强的肚子里虫子。 （3）师：她的同学小丽说：“小强的肚子里有虫子。” （4）师：那么小强肚子里怎么会有虫子呢？我们来观察一下这幅图，小强都吃了什么肚子里会有虫子？小组讨论一下。 （出示第三张图片） 生：（出示资料）近年来，由于风行生食、半生食海鲜及肉类，风行烧烤、涮及火锅，人们这种饮食方式的改变和食品来源的多样化，增加了寄生虫病感染机会，小强食用了生菜，没有洗干净，没有煮熟，菜中含有寄生虫卵，科学的说法是由于广大农村用新鲜粪便施肥，使蔬菜常成为寄生虫传播的主要途径。如感染性蛔虫卵、鞭虫卵、猪带绦虫卵和钩虫的感染期幼虫，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗净或未煮熟的蔬菜而传播，旋毛虫、猪带绦虫可以通过吃生的或未煮熟的猪肉而传播。某些淡水鱼类可传播华支睾吸虫等。 师：李老师今天给大家带来了绦虫的标本，绦虫是寄生在人或家畜肠子里的一种虫子，身体扁而长。 师：肚子里有虫子会给人体带来哪些危害？ 生：回答。 师：同学们，学习了肚子里的虫子这一课，你们怎么预防寄生虫病？ 生：进行回答。 八、板书： ２． 寄生虫：鞭虫、钩虫 血吸虫、蛔虫、猪肉绦虫 （1） （2） 　（3） 九、课后反思： 在这一课的学习中，同学们都能够积极查找资料，在查找资料过程中，同学们有些资料上的字不认识。有些同学的资料需要家长帮助。在这一课的教学中，在提问学生问题时，寄生虫进入人体给我们人类带来哪些危害？应让学生再看一看资料。同学们都能在这一课的学习中，说说谈谈自己有过肚子里有虫子的经历，自己是通过吃什么药好的。患病后应该注意哪些问题等。出示猪肉绦虫的标本这个环节很吸引学生，可以采用。我会继续努力！ ? 第三课、换牙教案 一、学习目标：了解换牙时怎样的过程。 学会刷牙歌。 二、学习重点：掌握换牙知识。 三、学习难点：怎样纠正换牙时期的不良习惯。 四、科学探究能力：换牙时应该注意什么，怎样才能换出健康的牙。 五、情感态度价值观：养成口腔牙齿的卫生习惯。 六、电教准备：课件、电脑、电视 七、学习过程： 1、师：今天我们来学习“换牙”这一课。谁来说一说换牙是怎么一回事？ 师：请同学观察课件里的图片，说一说看到了什么？