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高等教育学 第一章 高等教育的本质 1.高等教育：是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。 （单选） 2、《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的概念为：本法所称高等教育，是指完成高等中级教育基础上实施的教育。 3.人们普遍把欧洲中世纪大学作为近代高等教育的开端。 4、中世纪大学主要围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学，在四科中，文科是基础，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等七艺；法、神、医是高级学科。 5、19世纪后半期，一方面，高等教育多层次化，派生了专科学校，社区学校和研究生教育。另一方面，形式复杂化，出现了开放大学，函授大学，业余大学，成人大学，广播电视大学，空中大学，非正规大学。出现了 中等后教育，第三级教育。 6、潘懋元出版第一本 《高等教育学》，1995年胡建华等出版《高等教育学新论》 7、从高等教育学在整个学制中的位置和高等教育的性质来界定高等教育学的概念。位置上看，是初等教育，中等教育，高等教育三级学制体系中最高阶段。从性质上看，是依据专业分工培养高级人才的活动。 8、4、英才教育　毛入学率＜15%　　大众化教育　　15%－50%　　　普及化教育　＞50% 9、从高等教育的性质来看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级专门人才的活动。既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。 10、民主问题始终是教育与政治间关系的核心。 11、经济体制的变革决定了高等教育体制的变革。 12、论述简答：高等教育与社会的关系？ 一，高等教育与政治的关系？P5 （1）政治对高等教育的制约，表现为政权性质政治制度政治纲领对教育的影响，（1）政治对高等教育的领导权 （2）决定着高等教育的受教育权 （3）制约着高等教育体制（4）政治制约着高等教育的方针、目的。（2）高等教育的政治功能，1，对受教育者进行政治教育，2培养专门政治、法律人才3推进民主政治的发展。 （2）高等教育与经济的关系，一经济发展对高等教育的决定作用：1.经济发展是高等教育发展的物质基础 首先，经济发展为高等教育的发展提供了物质保证。其次经济发展也对高等教育的发展提出了要去。2.经济体制变革决定了高等教育体制的变革。3经济发展水平决定了高等教育发展的速度和规模4经济结构的变化制约着高等教育的结构。二、高等的经济功能。1，高等教育促进经济增长（2）高等教育促进经济结构的高速和完善（3）高等教育可以提高人们的收入。 13、经济对国民收入的贡献率，苏联学者斯特鲁米林 30%，舒尔茨美国33%，美国丹尼森35% 14、高等教育与科学技术的关系？P12 （1）科学技术对高等教育的影响1对各级内容的影响2对高等教育手段的影响（2）高等教育的科技功能1通过传递和积累科学技术而发挥再生产科学技术的功能，2通过创造、发明新的科学技术而发挥再生产科学技术的功能。 15、高等教育和文化的关系： （一）文化对高等教育的影响 （1）文化影响着高等教育的内容 （2）文化系统与文化设施影响着高等教育的实施 （3）文化传统影响着高等教育特色的形成 （二）高等教育的文化功能（1）高等教育具有选择、传递、保存文化的功能 （2）高等教育具有创新和发展文化的功能 16、高等教育具有创新和发展文化的功能主要表现在哪些方面？ （ 简答） 首先，文化是社会精神生产的产物，而高等学校是社会上从事精神生产的最重要部门之一。 其次，高等教育是国际、国内学术交流的最主要领域，通过相互交流，高等教育可以发挥其吸收、融合各种文化的功能。 再次，高校通过提供文化素养教育，可以培养学生对现实文化进行批判性思考的能力和创新新文化的能力，以推动文化的更新。 17、高等学校的社会职能：高等学校的社会职能包括通过教学培养专门 人才、通过科研发展科学和直接为社会提供服务 18、单选 当大学刚出现时，它不过是知识职业的行会。 19、中世纪大学主要是培养专业人才的职业学校。 20、19世纪初德国大学确立了发展科学的职能。 21、发展科学职能产生的背景是1810年洪堡柏林大学的创办。柏林大学创办的基本原则：“大学自治与学术自由”，“教学与科研相统一”的原则。 22、19世纪末美国大学确立了社会服务的职能。 社会服务职能产生的背景是1862年美国《莫里尔法案》的颁布， 23、简答威斯康星思想是什么？ 答，威斯康星思想明确地把服务社会作为大学的重要职能，提出大学的基本任务是：第一把学生培养成有知识、能工作的公民， 第二