工业工程精益生产综合课程设计要点.docVIP

工业工程综合训练 课程设计 学院： 机械工程学院 专业： 工业工程 班级： 1101 学号： 11,12,14,18,19,23,25,27 学生姓名： 导师姓名： 完成日期： 2014-12-22——2015-01-04 目录 第一章 课程设计的性质、基本内容 1 第二章 设计任务 1 2.1.产品的功能与性能分析 1 2.2.拆分产品，描述功能结构与装配关系 1 2.3.预设计生产线及平衡 7 2.4.运行结果及分析 12 2.5.线平衡优化 15 2.6.心得体会 16 2.7.小组分工 17 参考文献 17 第一章 课程设计的性质、基本内容 《工业工程综合训练》课程设计是工业工程专业教学计划中的一个重要环节，主要是使学生通过课程设计，学会综合运用过去所学过的相关课程的知识，经受一次理论联系实际的综合训练，使学生熟悉工业工程的原则、步骤和方法，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 根据《2011级工业工程专业人才培养计划》的有关要求，以及实践教学的相关安排，本次综合课程设计内容：产品结构分析、装配工艺规划与线平衡。通过本次课程设计的训练，掌握产品功能分析与性能分析的方法、分解功能结构与装配关系的基本手段、产生装配作业任务及紧前关系约束的方法、装配线平衡与优化。第二章 设计任务 2.1 产品的功能与性能分析 根据选定的产品，进行如下分析： （1）产品主要功能和辅助功能功能分析； （2）产品性能指标描述，并确定如何对产品性能进行检验； （3）分析装配过程对产品功能、性能的影响，指出装配注意事项，确保产品装配后能实现其功能，达到一定性能指标。 2.2 拆分产品，描述功能结构与装配关系 （1）对产品进行拆卸分解，直至最底层零件与部件（对电机、线路板等功能部件一般不再拆分）； （2）从实现功能的角度描述产品结构，建立产品功能结构树，如下图2-1； （3）从装配关系的角度描述产品结构，建立产品的装配结构树如下图2-2，生成BOM（Bill of Materials）表2-1； 图2-1 战车四驱功能结构图 图2-2 战车四驱装配结构图 表2-1 战车四驱BOM表 层次 序号 部件名称 部件数量 图片 备注 0 1 战车四驱 1 1 2 车盖 1 1 3 车底 1 2 4 鼻翼 2 5 挡风窗 1 2 6 驾驶舱 1 2 7 侧翼 2 2 8 尾翼 2 9 车面 1 2 10 （大）固定板 1 2 11 （小）固定板 1 2 12 龙头 1 2 13 凤尾 1 2 14 车底盘 1 3 15 齿轮机构 1 3 16 车轮 4 3 17 马达组件 1 3 18 卡槽 1 3 19 电池片 1 3 20 电池 2 3 21 电池盖 1 4 22 塑胶介子 4 4 23 铜套 4 4 24 外轮胎 4 4 25 内轮胎 4 4 26 空心六角轴 2 4 27 大齿轮 1 4 28 小齿轮 2 4 29 传动轴 1 4 30 齿轮轴 1 4 31 齿轮箱 1 4 32 马达箱 1 4 33 弹片 2 4 34 电动机 1 4 35 阶梯齿轮 1 4 36 M齿轮 1 2.3 预设计生产线及平衡 1、动作流程分析。此部分可借助数码相机、摄像机、秒表等设备进行记录分析。 （1）进行工艺程序分析和流程程序分析后，可通过进行双手操作分析的动作研究确定标准作业方法。 动作研究目的是分析每一个基本动作的合理性。把“不必要”的“去除”，把“有必要”的动作变为既“有效率”，又“不易疲劳”的最“经济性