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学习目标 1.学会本课的生字，通过学习课文，增强同学们的环保意识，自觉保护环境。 2.理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系，学习写调查报告的方法。 学习词语 调查 枯萎 木棍 剩下 测量 适宜 摊贩 垃圾 树坑 填满 订立 惩罚 光秃秃 集贸市场 默读思考，整体感知调查报告的结构。 调查报告由哪几部分组成？ 原因——调查——分析——结论——建议 先讲述自己调查的原因。 第一部分写调查的情况。 第二部分是对调查结果进行分析。 第三部分是根据调查、分析得出结论。 第四部分是作者的建议。 1.全班朗读课文1、2自然段，思考： 作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 2.学习“调查”部分： （1）默读这部分中的第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？ （2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语。 （3）交流汇报所划的内容，并说一说这样写的作用。 调查方法：步量、统计、考察、拍照、画图、列举数据。 ——摆事实 3.学习“分析”部分： （1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2）分析过程中有什么发现？ 小树非正常死亡多。 生长环境差。 4.学习“结论”部分 ： （1）小组讨论：作者得出怎样的结论？作者是怎样得出这样的结论的？ （2）朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。 5.学习“建议”部分： （1）齐读这一部分。 （2） 你有什么想法？ （3）你还有什么更合理的建议吗？ 小结 课文的五个部分之间有什么联系？各个部分能交换位置吗？ （课文的前一部分是后一部分的原因，各部分讲述的内容不能调换位置。） * 语文S版四年级语文下册第三单元 调 棍 剩 宜 垃 圾 坑 填 订 秃 萎 贸 摊 贩 罚 读一读 1.默读课文。 2.什么是调查报告呢？ 调查报告是人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。 理解感悟课文： *
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