学院学生工作测评体系征求意见稿.docxVIP

学院学生工作考评体系（征求意见稿） 说明： 1、修订背景 本次征求意见稿是在2014年底考核基础上修订的，虽然当时已经征求过学院意见，但考虑到其时制定时间短，很仓促，故再次征求学院意见，务必请各学院重视，广泛、充分征求学院党政及学工系统同志们的意见，融集大家的智慧，提出修改建议； 2、建立学院考评体系应遵循的原则 真实客观，力求真实、客观地反映学院学生工作整体状况； 促进发展，有利于推进学院学生工作，提高人才培养质量； 便于操作，尽可能减少学院负担，提高工作效率； 3、考核体系基本内容 考评体系由三级指标构成。其中含9个一级指标，33个二级指标，82个三级指标（观测点），力求比较全面反映学院学生工作面貌。 4、考核形式 考核采取纵横结合的模式，包括自评、处评、检评三种具体形式。 自评：是指学院自我检查评估。凡自评结果为A级的项目，需附自评依据，以备复查和检评。 处评：是指学生处（包括考核内容涉及到的其他相关部处）根据平时工作考核进行评估。 检评：是指由学生处、学院共同组成工作检查考评小组，进行实地检查评估（学院交叉）。 各学院于年终在总结基础上提交自评报告和结果，学生处各科室汇总处评结果并组织安排检评工作，最后将自评、处评、检评三者相结合得出总评结果。原则上尊重学院自评结果，如确实与实际有出入，可根据处评、检评对自评结果予以修正。 5、评估办法 考评体系采取五级制，A、B、C、D、E，分别为优秀、良好、中、及格、不及格。自评、处评、检评相结合确定三级指标具体等级，所有三级指标权重均等。最终，根据实际考评成绩确定“优秀”、“良好”、“一般”三个等级，名额比例约为25%、50%、25%，特殊情况下可增设”较差“等级。 考评体系事大，请务必认真对待，深思慎思后提出修改意见和建议。 有几个点请大家多关注： 1，三个级别指标设置是否科学、合理；?2，三级指标的表述，?要尽可能量化，可观测；?3，?三级指标在二级、一级指标中权重比例是否得当，特别是一级指标的权重构成是否得当；?4，三级指标的考核主体，采取哪种形式更好?即自评、处评、???评采用哪种更好。 望各位书记集中精力在下周一例会前完成任务，学工系统达成一致后颁布并执行。? 建议可另外附文字稿，也可以打印稿上直接修改，或者在电子版中使用审阅模式下修改、加备注亦可。 学院学生工作考评指标体系（征求意见稿2015） 一级指标二级指标三级指标 测评方式测评内容观测点1. 组织领导1.1 学院重视　1.1.1党政领导重视经常听取工作汇报，出席重要学生活动，参加班级活动，做报告、讲座自评+检评1.1.2学生工作场所和办公条件设有学工办公室、辅导员工作室、咨询辅导室；配备办公桌椅、文件柜、计算机、打印机传真等办公必要设备自评+检评1.1.3学生活动经费保障有学院批准的学生工作年度经费预算，并予以保障，执行良好自评+检评1.2 体制机制　1.2.1学生工作纳入学院整体计划学生工作列入学院年度工作计划，有明确的工作目标和重点，年终有工作考核和总结自评+检评1.2.2学生工作研讨常态化党委和行政经常研究学生工作，学生工作重要内容、重大事项经党政联系会议研究决定自评+检评1.2.3教师育人工作量制定有教师育人工作量实施细则和具体方案并执行自评+检评1.2.4专任教师育人工作有教师担任班主任、研究生指定联系人实施办法，教师指导学生党团组织建设、社会实践、课外科技活动等实施办法和制度　自评+检评1.3 计划总结　1.3.1年度工作计划计划完整、可行，阶段性目标和任务具体清晰，完成任务责任主体明确 自评+检评1.3.2 贯彻生涯导航教育计划在年度计划中全面有效贯彻和体现生涯导航教育计划的原则、目标和要求自评+检评1.3.3年度工作总结对照计划检查工作目标和任务完成情况，总结成绩、不足及下年度重点自评+检评2. 思想教育2.1 主题教育 2.1.1学生党员思想政治教育有计划、有平台、有效果、有评估自评2.1.2 学生党员作用发挥有任务、有要求、有载体、有效果自评2.1.3社会主义核心价值观教育 主题活动（尤其是个人的四个方面）成系列，要落地、有载体、出效果自评2.2 安全教育　2.2.1安全教育进课堂、全覆盖 教学组织到位、教师相对固定、到课率高、学习和考试效果好自评2.2.2地震火灾应急安全演练 组织工作到位、参与率高、效果好自评2.3 网络育人　2.3.1网络育人阵地建设建立和发挥网络育人阵地的作用，开展网络舆论引导、沟通互动、服务咨询、舆情分析自评2.3.2学工干部网络育人作用发