05_微课资源开发与应用详解.pptxVIP

信息技术研修部 洪东忍 QQ:147359588;翻转课堂;微课 来源于现实的课堂教学模式 是课堂教师授课的浓缩、搬迁与改版 针对某个知识点/技能点（如重点、难点等）或教学环节而精心设计和开发的课程微视频;微课的特点;微课的应用;微课的主要设计与制作环节;微课视频的制作;拍摄式微课; ;“中国的可汗教师”----安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室 范例1 ;微课;安装录屏软件（如：Camtasia Studio、屏幕录像专家或Snagit或CyberLink YouCam） 录制PPT、Word、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现教学过程。;软件下载及安装方便 录屏、录音、录PPT、录操作（可局部录制） 视频的后期编辑（字幕、标注、裁剪、转场） 画面的变焦（放大局部、缩小、移动） 音频的处理（降噪） 录制后自动生成视频格式 配套测试题设计;/?c=maina=make /?c=videoa=showWKListuid=20807#a ;准备： 录音设置：属性 级别 90%-100% 加强 试录音机：音量大：扑音，小：电流 录制： 屏幕录制（全屏、选区） 显示器：16:9 4:3(自动隐藏任务栏) 快捷键：F9暂停 F10结束 保存：.camrec 录像文件 录制/?c=videoa=playid=120153 ;导入媒体：图片、视频、音频 视频剪辑：/v_show/id_XMzY3NDg3NDYw.html 直接剪切 （M标记） 分割后 删除，拖动：前拖、后拖 伸展帧 插入和移动 音频处理：锁、降低、淡入、静音、语音旁白 /?c=videoa=playid=141655 保存： .camproj项目，相关媒体整合在一个文件夹 ; 按目录尝试操作：6.0 批注：/?c=videoa=playid=141464 缩放：/?c=videoa=playid=141533 过渡效果： 画中画：放视频，双击改大小、样式等 生成视频：/?c=videoa=playid=117991 ;录制PPT与录制屏幕的区别 标题剪辑：片头 音频增强：去背景噪音 标题：添文本（最后有回车）、促发点 Flash测验：生成swf 屏幕画：设置tools 快捷键 ;CS 8.0 （完整教程 23:15开始） /u82/v_MTA3OTM5NjM5.html 标注更多 马赛克 转场更多 时间拖长 鼠标效果 声音 视频动画效果add 标注也适用 cc字幕 画中画更简易 视频水印 片头片尾 自带 长短 字体 音乐 ;切入课题要迅速；讲解不照本宣科，表述应有自己的见解； 鼠标使用要顺畅：文字少而重点突出的可以不用鼠标，文字多的鼠标可以才有一个词语、短句的节奏式跟随，碰到重点适当鼠标花圈 以示重点 减少干扰：减少视频中的干扰因素（如：鼠标、教师头像、不必要的字幕等）； 技术要高：视频不抖动，声音清晰干净、有激情 ;选题：知识点小而精（重点难点疑点考点价值大），10分钟内能够讲解透彻。 规范：微课片头含有微课名称、作者、单位、所属学科及适用对象、教材、单元、知识点等信息，有结尾，以方便教师观摩与学生学习。 策略：明确学习目标，注重导演（内容处理），内容风趣、情境化，学生沉浸感强； 问题：设计时应有恰当的提问，恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问策略促进学生思考。 活动：注重教学活动设计，启发学生思维，注意互动，适当提问，引发思考；留白，关键点提示； ;微课的评价;评价项目;;胡铁生微课（程）研究博客;;谢 谢 ！