21.2.2公式法(第1课时)修改版详解.pptVIP

作 者： 郭 春 港 —— 城 关 镇 中 学 教师：侯小恒 学校：武威第十五中学 班级：九年级（1）班 学习目标 1.认识一元二次方程的根的判别式，理解它与根的关系； 2.会运用根的判别式判断一元二次方程根的情况； 3.能结合根的判别式确定一元二次方程中字母系数的值或取值范围； 4.体验与人合作交流以及探索数学的乐趣. 配方法基本步骤： 常数项右移 二系化成1 一系取一半 配成平方式 直接开平方 平方左右加 温故知新 配方 由此可得 二次项系数化为1，得 解：移项，得 2x2－3x=－1, 解方程： 2x2+1=3x. 用配方法解下列方程: 温故知新 二次项系数化为1，得 配方 即 ① ② 移项，得 解： 新知探究 因为a≠0,所以4a20. 由②式得 ② 新知探究 此时，方程有两个不等的实数根. (1)当b2－4ac 0时， (3)当b2－4ac0时， 因为负数不能开平方， ② 所以此时方程无实数根. 新知探究 (2)当b2－4ac=0时， 由②式得， 此时，方程有两个相等的实数根. 我们把 叫做一元二次方程 的根的判别式， 用符号“ ”表示， 即 新知探究 究竟是谁决定了一元二次方程根的情况？ 一元二次方程 的根的判别式为 方程有两个不相等的实数根； 方程有两个相等的实数根； 方程无实数根. 新知探究 例1. 不解方程,判断方程的根的情况： 5（x2－1）=7x . 　 方程要先化为一般形式再求判别式 例题讲解 1.不解方程,判别下列方程的根的情况： （1） 3x2＋x＋1 = 4x （2） x(x+4) =－4 基础训练 2.完成下列表格： Δ值 根的情况 有两个相等的实数根 没有实数根 有两个不相等的实数根 基础训练 0 3.不解方程，判断关于x的方程x2-2mx+m-2=0的根的情况. 能力提升 方法归纳 3. 判别根的情况，得出结论. 2. 计算 Δ＝b2-4ac的值，确定Δ的符号； 1. 化为一般式，确定a、b、c 的值； 用Δ判断一元二次方程根的情况一般步骤： 如果方程没有实数根， 　　那么 如果方程有两个相等的实数根， 　　那么 如果方程有两个不相等的实数根， 　　那么 新知探究 例2. 已知关于x的方程k2x2+(2k-1)x+1=0有 两个不相等的实数根， 求k的取值范围. 解：根据题意，得k2≠0 且 方程有两个不相等的实数根. ∴?=（2k-1）2-4k20 解得k 且k≠0 即k的取值范围是k 且k≠0. 例题讲解 基础训练 已知关于x的方程x2-3x-m=0，当m为何值时满足下列条件： （1）方程有两个不相等的实数根； （2）方程有两个相等的实数根； （3）方程没有实数根. 一元二次方程 的根的判别式为 方程有两个不相等的实数根 方程有两个相等的实数根 方程没有实数根 规律总结 试述关于x的方程kx2+(2k+1)x－k+1=0的实数根的情况. 能力提升 课堂小结 1.一元二次方程 的根的判别式为 方程有两个不相等的实数根 方程有两个相等的实数根 方程没有实数根 2.用Δ判断一元二次方程根的情况一般步骤： （1）化为一般式，确定a、b、c 的值； （2）计算 Δ＝b2-4ac的值，确定Δ的符号； （3）判别根的情况，得出结论. 作业 1.作业本：课本P17，习题21.2　第4题； 2.质量监测：P10 21.2（3）A组. 作 者： 郭 春 港 —— 城 关 镇 中 学