32应用教学媒体的教学方法详解.pptVIP

应用教学媒体的教学方法 教技131 张鑫 第三章 第二节 1、方法：是指为了实现一定目的，按一定程序所采取的行为方式的总和，是认识世界和改造世界的各种具体方式、手段的通称。 2、教学方法：则是为了达成某一教学目标，教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和。 3、教学方法包括教师的教授方法、教师指导学生的学习方法。 马克思主义哲学的观点 方法是为目的服务的，内容体现目的，目的和内容决定方法和手段，教学内容是教学目标的具体体现，它们共同决定教学方法。 教学方法是是服从、服务于教学目的和教学内容的。 教学方法的选择和使用对实现教育而目标起着至关重要的作用。 教学目标是否实现很大程度上取决与教学方法。 教学方法的几种分类 问题解决式学习 协作学习 1、讲授 讲授法师老师通过言语对教材进行分析和讲解，向学生系统的传授知识、培养能力、开发智力、陶冶情操的方法。 讲授：它包括讲述、讲解、讲读、讲演等 具体形式。 讲授法的作用： 讲授法具有传递知识信息和控制学生认知活动的两方面作用。 讲授法是教学中应用时间最长、应用范围最广的一种做基本的教学方法。 讲授法的基本要求 1、必须根据教学要求，选用合适的教学媒体，熟悉课堂的每一环节，根据需要适时使用媒体讲授。 2、是讲授的内容具有高度的科学性、思想性和系统性，力求语言简洁、生动、准确、清楚；注意语速适宜，语调和谐，抑扬顿挫，富有感染力。 3、注意讲授的启发性。教师要善于通过设疑布障， 调动学生的听课积极性。讲授后要留给学生一点儿时间，让他们总结、交流、提问题、记笔记。 2、演示 演示法是教师通过展示各种实物、直观教具或做示范性试验，是学生通过观察获得感性知识或印证所学书本知识的方法。 它是通过视觉刺激完成的，所以能使学生养成有目的的知觉习惯，促进学生思维能力的发展。 基本要求 做好演示的准备工作 做好演示的组织工作 应用媒体进行演示 3、讨论 讨论法是指学生以小组的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流，相互学习，从而获得知识和方法。 优点：打破学生在原有性格对其某些行为的阻碍与封锁，更有利于学生在讨论学习中畅所欲言，超常发挥。 基本要求 论前：根据教育目标提出讨论主题并以有 效的方式通知学生，提供相关的资源链接，使学生能了解或搜集有关资料，准备好讨论提纲。 论中：教师要善于启发，引导讨论者并能控制讨论进程使讨论紧扣中心议题进行 结束时：肯定学生努力的价值。 4、操练 操练法是指在一定的组织和指导下，为学生提供一定的情境，使学生通过独立的智力、体力活动，运用知识解决有关问题，以掌握、深化和巩固知识，形成各种学习技能、技巧，养成良好的学习习惯。 操练法 具有感性、综合性、独立性和独创性等特点，因而在实际操练中分别对应着实际操作练习、模仿性练习、独立性练习、创造性练习几种练习方式。 优点 通过将书本知识运用于实际 ，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。 在自然科学和技术学科的学习中占有重要地位，有利于贯彻理论联系实际的原则，有利于培养学生的独立工作能力和工作技能。 基本要求 准备和组织操练 具体指导操作过程 评价操练结果认真总结 5、辅导 是指通过媒体向学生提供有关教材、参考文献以及课外趣读，或提纲挈领地给出重点难点、有关结论、证明及推论，使学生获取知识和方法。运用媒体辅助学习者的学习是加深理解和牢固知识，扩大学生的知识领域，培养学生自学能力的一种方法。 运用辅导法的要求 第一 确定辅导内容与方式。 第二 营造辅导环境，循循善诱，鼓励引导学生积极思考，并根据可能出现的学习困难设计相应的帮助文档，提供动态答疑系统，及时解决学生学习中的疑难问题。 第三 设计一定量的练习并提供练习答案，方便教师与学生了解辅导后的学习业绩。 6、游戏 游戏法就是寓教于乐，让学生在做游戏的过程中学习新知识。 运用游戏软件进行教学，要求教师： 第一 具备火眼金睛，为学生选择科学性、思想性、系统性强的教学游戏。 第二 定时了解学生的学习状况，进行更深层次的辅导。 第三 组织学生写游戏后的感想，引导学生形成科学的价值观。 7、模拟 模拟法就是模拟某些效果乃至真实情景，让学生在与情景的交互过程中获得感知与知识。 运用模拟法的基本要求是： 第一 选择适宜的媒体设备，模拟所需的教学情景，并使教学内容与情景最大限度的融合。 第二 组织学生在模拟情景中学习。 第三 组织学生总结学习成果，交流经验。 8、发现式学习 发现式学习是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。 以计算机为核心的信息技术有利于实