二零一六年国培计划—河北省农村中小学学科骨干教师远程培训.docVIP

各位老师好！2011年国培计划—河北省农村中小学学科骨干教师远程培训进入第五周。本周的学习安排如下： 1. 继续学习视频课程（课程4）。 2. 进入本学科论坛，参加由省级学科专家和辅导老师组织的在线研讨活动。 3. 参与省级专家发布的学科问卷调查。 4. 进行网上交流、学习，并在论坛发表主题帖和回帖。 5. 遇到疑问时，及时与本班辅导员交流。 0的加减法 江素英 　　故事开头，创设情景，营造浓郁的课堂学习气氛。六、七岁的孩子，刚走进学校开始学习文化知识，还沉浸在童话故事的世界里，脑袋里想象着小动物们的活动。我每次上新课，根据教材的内容，自编一段故事，从讲故事开头，创设一种情景，再进行一组富有启发性的提问，来导入新课。孩子们一听到讲故事，教室立刻安静下来，个个竖着耳朵听讲，故事讲完了，孩子们还沉浸在故事里，积极为小动物们想办法解决问题，比如在讲到“0的加减法”的时候，我讲了一个《小猫钓鱼》的故事：在一个天气晴朗的早晨，小猫跟着妈妈来到河边钓鱼。小猫跟妈妈一起坐在河边开始钓鱼。一会儿一只蜻蜓飞来了，小猫见了，赶忙放下鱼杆，去追赶蜻蜓，可惜没追到。小猫只好回到河边，这里妈妈已经钓了1条鱼。小猫回到岸边继续钓鱼，过了一会儿，又有一只蝴蝶飞了过来。小猫又放下鱼杆去追蝴蝶，也没追到，它十分懊恼。于是，小猫又回到了岸边，这里猫妈妈又钓了2条鱼。然后，猫妈妈对小猫说：“咪咪，快到中午了，我们回家吧