2015宁夏中考生物课件详解.pptVIP

8．中学阶段是人体生长发育的关键时期。合理营养，加强锻炼，健康成长是每个中学生都需关注的。下面是日常生活中发生在同学们身边的一些实际问题，试用学过的生物学知识分析回答。 （1）家人为上九年级的学生准备的午餐是大米饭、家常豆腐和清炖羊肉。豆腐、羊肉中的蛋白质在人体消化道中最终被消化成 ；米饭经人体消化道消化后主要是在 处被吸收的。该同学认为这顿午餐营养不够均衡，建议家人如果再增加一盘 （填：食谱名称）,营养更合理。 （2）中学生用脑多，活动量大,身体又处在快速生长发育时期，保持合理营养，健康饮食格 外重要。结合自己平时的饮食习惯，你认为中学生怎样做可使饮食更利于健康？（答出一点即可） 。 （3）体育课上一些同学正在进行长跑，他们大口地喘着气。老师提醒同学们用鼻呼吸，口微张只做辅助,原因是鼻腔能对吸入的气体进行处理，使气体温暖、湿润和 。人体在呼吸过程中，吸入气体中的氧气在肺泡与肺泡周围毛细血管处进行 ，这时流经此处的血液发生的变化是 。人体呼出气体中的二氧化碳来自 。人体呼出二氧化碳和排出尿液的过程可称为 。 （4）某同学因尿液中检测出含有一些蛋白质和血细胞，医生诊断为“急性肾炎”。该同学发生病变的部位可能是肾脏中的 。正常情况下，健康同学在原尿形成尿液的过程中,能被重新全部吸收和大部分吸收的物质分别是 和 。 [课标考点]人体需要的主要营养物质。消化系统的组成，食物的消化和营养物质的吸收过程，能够设计一份营养合理的食谱。概述人体肺部和各组织细胞处气体交换的过程；概述尿液的形成和排出过程。 [答题分析]学生答题中存在的问题：（1）概念模糊不清，知识只知其然，不知其所以然，不能灵活运用，死记硬背现象普遍存在。如不理解消化的概念，将蛋白质的分解产物，写成“粪便”、“食糜”，还有考生写成葡萄糖、甘油和脂肪酸等；第3空考查气体交换的概念。有考生将“气体交换”写成“交换”、“物质交换”、“血液交换”等，出错率高；对动脉血、静脉血、动脉、静脉的概念混淆，将 “静脉血变成动脉血”写成 “静脉变动脉”、“养料增加，废物减少”等；人体呼出气体中二氧化碳来自“细胞”写成“肺泡”、“血液”、“气管”等，对“呼吸”的过程理解不到位，基础知识不扎实；肾小球、肾小管的作用不清楚，原尿和尿液的形成过程与原理没有理解、掌握。 （2）审题不够仔细，阅读能力弱，提取不出有用信息，表述不完整或不规范。如：第（3）小题的第1空，清洁表述为“净化或处理”等。甚至有三分之一的学生将静脉血变成动脉血写反。 （3）错别字严重。将葡萄写成“匍匋”“葡葡”。将氨基酸写成“胺（铵）基酸”；将“肾”写成“贤” ，将排泄写成“排泻”，菠菜写成“波菜”；肾小球写成“胃小球”等等。 命制分析说明题可以是： 资料分析题（06、08、11、14） 表格分析题（05、13） 坐标图分析题(07） 简图分析题(09、10、12) 联系学生生活实际、经验、及当前热点问题 考试结果分析 各大市成绩略有变化，这与选考生物的学生素质、学生人数、阅卷标准把握、地域传统、对考试的研究、教学指导能力均有关联。 1．2014年宁夏初中毕业暨高中升学考试生物学各大市选考、得分统计表 2.2014年银川市中考生物学科各小题得分统计表 2015年中考生物复习与研讨 宁夏教育厅教学研究室 金慧 2015年中考生物学的变化：依据新版课标、新编初中生物学教材。 但从《命题说明》到考查范围、具体内容要求、试卷结构都与2014年保持一致。 参考资料： 《生物课标（2011年版）》、 《命题说明》、《课本》、《学习之友》。 一、2015年命题说明 二、2014年试题分析 三、复习备考建议 一、2015年《命题说明》 《命题说明》 一、指导思想 二、考试内容及要求 三、 试卷结构 命题指导思想包含了三层含义： 1、命题以全日制义务教育《生物学课程标准》（2011年版）为依据,落实课程理念(全体、探究、素养),重视重要概念的学习。 2、密切联系学生生活经验和社会实际,考查学生在日常生活中经常遇到的问题，要求学生能够利用平时学到的生物学知识来解决实际问题,注重问题情境的真实性。 3、试题体现基础性，适当的灵活性，适度的开放性，力求通过试题的解答能够反映学