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项目类别 课题名称 培训管理 住院医师亚专科阶段培训管理模式研究 培训管理 PBL教学在住院医师一阶段三基培训中的作用分析 培训管理 关于住院医师规范化培训学员可选择轮转科室的研究 培训管理 多元化临床能力评估在精神科住院医师规范化培训中的使用 培训管理 双向绩效考核与住院医师规范化培训质量相关性研究 培训管理 住院医师沟通能力与职业道德的360度评价研究 全科 全科医生规范化培养与临床医学（全科方向）硕士学位授予衔接课程设置研究 全科 三级联动培养模式提高基层医院全科医师规范化培训师资力量的探索和应用 全科 强化全科医师规范化培训之内科培训方法的研究 全科 集体备课对全科医师规范化培训中联合查房教学质量的影响研究 全科 全科医师规范化培训社区健康教育教学方法的研究 全科 科室指导教师制度与导师组制度相结合的基层医院全科医师规范化培训师资管理模式的探索和应用 人文 应用临床情景式教学建立住院医师职业精神培养及考核模式 人文 通过健康教育实践提高住院医师医患沟通和健康教育能力 指导医师 打造高水平临床教师团队的理念与实践 指导医师 住院医师规范化培训指导教师队伍建设研究 指导医师 精神科住院医师规范化培训临床教学工作中指导教师教学意识和教学能力研究 住院医师心声 刚毕业的学生就像一张白纸，规范化培训后，能够形成一定的临床思维，对以后的习惯养成大有好处 打基础阶段，必须正规化。见多