成都市中等职业学校2015-2016上期二产5个专业教学指导意见(机械、电子、汽车、建筑、化工)要点.doc

成都市中等职业学校2015—2016学年度上期 二产5个专业（机械、电子、汽车、建筑、化工） 教 学 指 导 意 见 目录 机械加工技术专业教学指导意见 1 电子专业教学指导意见 35 汽车运用与维修专业教学指导意见 59 建筑工程施工专业教学指导意见 73 化学工艺专业教学指导意见 94 成都市中等职业学校2015—2016学年度上期 机械加工技术专业教学指导意见 一、本学期专业教学目标 （一）高一年级 1．学生能够建立基本空间想象能力，能识读中等复杂的零件图。 2．能熟练地使用常用量具，并进行零件的检测。 3．了解机械传动原理，能对一般故障进行排除，能正确地选择材料。 4．能够使用钳工工具，并能按图纸正确加工零件。 5．培养学生动手能力和精益求精的工作作风。 （二）高二年级 1．能够根据图纸正确加工中等复杂的零件，能够对机床进行简单故障排除和维护。 2．能够正确地使用绘图软件，并能绘制中等复杂的零件图。 3．达到钳工、车工职业技能初、中级水平。 4．能够制定中等复杂零件的工艺规程。 5．培养学生爱岗敬业的职业素养。 （三）高三年级 第5学期，考虑到学生已经掌握了主要技能的基础操作，本期作为综合实训阶段，除了加强体育健康知识和技能的训练外，将对他们进行就业前的指导教育。同时，对已经学习的主要技能进行强化和巩固，进行综合实训。以便学生能够缩短与企业生产接轨所需要的时间，甚至学生能够参加“跟单式生产性实训”零距离与企业接轨，下期直接进入企业生产。开设主要课程有《金属加工与实训》、《铣削加工》、《数控车削编程及加工》、《车工综合实训》、《数控车工综合实训》、《就业指导》等。 二、本期主要课程安排 高一年级（上期） 《机械制图》（含计算机绘图）、《钳工工艺与技能训练》、《公差配合与技术测量》（钳工教学中实施） 高二年级（上期） 《车工工艺与技能训练》（高一下期起开设）、《机械基础》、《机械制造工艺知识》、《AutoCAD基础教程》 高三年级（上期） 《金属加工与实训》、《铣削加工》、《数控车削编程及加工》、《车工综合实训》、《数控车工综合实训》 三、主要课程基本教学内容、教学时数及进度、教学建议 （一）《机械制图》（含计算机绘图） 第一部分 机械制图 1、课程内容 第一章 机械制图基本规定 第二章 几何作图 第三章 正投影与三视图 第四章 轴测图 第五章 截交线与相贯线 第六章 组合体视图 2、课程的任务和要求 （1）使学生掌握机械制图的基本知识、投影基础理论和有关国家标准。 （2）培养学生的空间想象能力。 （3）培养读图能力和一定绘图能力是本课程教学的中心任务。 （4）要求学生看懂一般的零件图和简单的装配图，能画简单零件图。 （5）培养学生精益求精、一丝不苟的工作作风。 3、教学建议 （1）根据职业中学学生的特点教学中必须贯彻以读图为主，以看懂零件图为目的，在零件图中应以视图的表达为教学的主要内容，掌握简单零件的尺寸标注，课程的教学以形体（基本几何体、组合体）的正投影特性和“三等”关系为基础，形体分析法、线面分析法与尺寸标注法都应围绕零件的视图表达这一主要内容展开教学。 （2）机械制图是实践性很强的一门课程，在学习时，必须通过多次的看图和画图的作业实践，由简单到复杂，由感性的认识到理性的认识，通过简单组合体三视图的反训练，进一步掌握点、线、面投影理论，较熟练的应用形体分析法进行投影分析，使线面分析法，方位分析的应用能力得到逐步提高，从而培养学生的空间想象能力。因此大纲规定总课时约占2/3的时间安排实践练习、作业、从教学环节的时间安排上以保证教学任务的实现。 （3）为提高教学质量，教师严密组织各个教学环节，务必使每一章节的教学目的明确、讲练综合、突出重点、讲清难点、兼顾全局。采用直观教学手段，从立体图到三视图，又从三视图到立体图，反复训练，始终把视图表达与想象形体能力的培养放在教学工作中的首位，把培养学生一丝不苟，严肃认真的作风渗透到每个教学环节之中。 （4）注意总结读图和绘图的方法。 （5）必须恰当地使用直观教学手段。 （6）保证一定课时的复习课和习题课。 （7）根据各学科的课程特点和教学特点，为了加强基础技能理论教学，引导学生注意教材内容中各个部分的内在联系和相互影响。 （8）加强空间分析与空间想象能力的训练。 4、学时分配 章节名称 总学时 讲课 习题课 绪 论 1 1 第一章 机械制图基本规定 6 1.1 图纸幅面及格式 2 1 1 1.2 比例 1.3字体 1.4图线 2 1 1 1.5 尺寸标注 2 1 1 第二章 几何作图 10 2.1绘图工具与使用 2 1 1 2.2 线段等分法