期末教學研究會討論題綱.docVIP

領域教學研究會涵括 一、會議討論： 依教育局規定每學期領域至少召開三次會議，請領域儘早規劃。 討論各項領域分工 試務性工作，如：命題、審卷、讀卡、試題分析。 校外研習輪順 研習相關事項，主講、記錄……等 研討課程撰寫 配合學校行政事務，例：校內外比賽之指導工作……等 研擬領域特色活動或領域特色課程 研擬年度領域教學研究會時程，含會議時間、研習主題 其他學校行政請託協辦事項 二、研習進修(專業成長、專業對話)： 綜合活動領域97學年度領域時間(範本) 日期 年級 負責人 日期 年級 負責人 97.09.05 全 慈雯 97.11.14 二 鏸文 97.09.12 一 慧玲 97.11.21 三 慈雯 97.09.19 二 鏸文 97.11.28 個案研討會 97.09.26 精進課堂教學研習 97.12.05 第二次段考 97.10.03 個案研討會 97.12.12 一 慧玲 97.10.10 國慶日放假 97.12.19 二 鏸文 97.10.17 第一次段考 97.12.26 校慶運動會 97.10.24 三 慈雯 98.01.02 三 慈雯 97.10.31 一 慧玲 98.01.09 個案研討會 97.11.07 精進課堂教學研習 98.01.16 第三次段考 教案分享 研習心得分享 試題分析討論 班級經營分享 評量方式分享 教學省思 讀書會 學生學習成果評估 專業能力精進研習 其他 99學年度第一學期期初領域教學研究會共同討論題綱 排定學期各次段考進度，各次段考時間為 第一次：10/14、15，第二次：12/1、2，第三次：1/18、19。 排定99學年度各段考命題及審卷教師、複習考審卷及讀卡教師。 各領域完成六大議題融入各領域教學紀錄（一、二、三年級皆需要），說明： 六大議題融入教案請寄送電子檔，方便編印成冊，繳交日期為100年1月20日， e-mail:gmh@mail.lhjh.kh.edu.tw 各領域每個議題至少需完成一個年級的一份完整教案 教案最好附上課程實施時之照片或學生書寫之學習單 課程評鑑表之電子檔可於學校首頁→教學網站→教學組分享資料中下載 另外比照98學年度，99學年度仍需將海洋教育、登革熱防治、倫理教育、親職教育、台灣主體意識融於課堂中並規劃於課程計畫中，本學年度增加『保護動物』議題，也請各領域至少完成一份教案(不限年級)及課程實施時之照片或學生書寫之學習單。 依教育局規定每學期領域至少召開三次會議，請領域儘早規劃，並落實領域會議的功能性，訂定每月的討論題綱，如：領域特色活動、排定研習進修、訂定課程計畫、訂定考試範圍、選書、議題融入之討論、段考評量試題分析、研習心得分享、領域研習等。（請記錄每次各領域會議資料，並彙整至教務處）。 領域BLOG的維護與更新，或其他替代方案。 領域教學研究會重點： 研擬領域特色課程.活動 安排全學年領域時間與精進計畫 課程(教學)精進分享 領域討論事項 國文領域： 研擬提昇學生閱讀與作文能力之計畫與方式。 99學年度高市語文競賽將於10/4～10/6舉行，請國文領域教師務必推派正式教師參加教師組各項比賽，代理教師參加組別為社會組，比賽當天課務派代。 學生組指導老師，請務必協助費心指導，以爭取佳績。 請向國文領域教師宣導，段考作文請能於段考後一週內挑選優良寫作一篇送交教學組。 教育局一再強調提升學生閱讀能力及寫作能力，希望學生每年閱讀30本優良讀物，作文寫作至少6篇（建議一篇為讀書心得）而且國文領域教師已減授2節基本鐘點，因此本學年度上下學期教務處都將進行作文抽查，篇數依據課發會決議一、二年級6篇，三年級上學期4篇、下學期2篇）。 校內短代及長代順序再討論(是否延用或重新討論) 部份導師及教師領域時間只空兩節。 英語領域： 研擬推動校內雙語環境、國際交流之推動方式與人力分配，使之成為領域特色，或領域自訂其他特色課程與活動 英聽廣播教學之分工: 教材選用或自編 各週播放進度(每週二四播放)與測驗出題(選題) 英聽測驗、達人之成績統計。 協助執行2010亞洲交流學生計畫（ASEP） 執行CCAD亞洲對話教室連結方案執行-創造明日世界（Inventing Tomorrows World）藝術與人文教學深耕計畫