在品德专题探究中引领学生自主发展要点.doc

在品德专题探究中引领学生自主发展 潍坊市奎文区潍州路小学 王霞 《品德与生活》《品德与社会》新的课程标准树立了以学生发展为目的的教学观，着眼于学生的终身学习，强调密切联系学生生活和经验，加强课程与社会实际发展的联系，为学生的终身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观。但因为缺少操作性强、适合本地、适合本学科的新课程教学法，许多教师正处在用传统教法，教新教材的无奈境地。学生的生活是活的、动态的教学资源，教学资源 　1、小组合作，开展课外探究。 将教学研究的立足点放在教学，学生是学习的主体，教是为学服务的，教不可以统治学，也不可以代替学，教师的教要启发学生的学，引导学生的学。教师组织课堂教学不应从教出发，必须从学生的学出发。教师作用于全班所有的学生，学生既向教师反馈，又与同学交流，形成了思想、知识、情感、能力交流的。 品德与社会小组专题研究学案 组别及成员 ? 研究主题 ? 重点摘要 ? 相关资料 ? ? ? ? ? 互动问题 ? ? 研究结论 ? ? ? 小组感言 ? ? 星级评价 三、建立宽松、和谐的师生关系 在教学中，教师必须与学生建立相互平等、相互尊重、共同配合的师生关系，让学生主动地参与课前准备活动、课堂教学活动、课后延伸教育活动。只有使学生积极投入教学全过程，成为受教育的主体，才能使教育转化为自我教