有效促进家园协同的适宜性策略研究要点.doc

有效促进家园协同的适宜性策略研究 “山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村” （科研，让我苦思的过程，但它帮我理清了思路） 研究背景： （一）新《纲要》要求与我的困惑： 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的总则中提出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 家庭幼儿成长的第一环境所以，幼儿园家长工作实效目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然进入了，但参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到教育过程的深层次紧密配合课程。唤起家长的主人翁意识，使家长成为的合作伙伴以往我的家长开放日是固定我们对“家长开放日”进行改进。首先开放时间。全天候欢迎家长随时来孩子活动，旨在让家长看到孩子的真实情况，了解孩子的发展水平，了解并学习教师的教育方法，提高教育水平。其次，开放形式灵活多样。第三，开放日活动结束，广泛听取家长的意见和建议，并及时反馈．在开放日活动结束，请家长留了宝贵的意见和建议，并及时对家长的意见进行归类，了解家长关注点是什么，在教育观念、方法上存在哪些误区对共性问题，我们及时召开家长会问题进行讨论、交流，让家长各抒己见、教师发表看法，以促进家园达成共识。…）配上说明展示在“回音壁”上，家长通过互相的的观摩、交流，在第二次续编故事时不管是内容、还是表现形式都显得更丰富多彩，幼儿