谈主题背景下幼儿园阅读区创设与活动指导的策略_new要点.docVIP

《主题背景下幼儿园阅读区创设与活动指导的策略研究》 课题结题报告 淮安市清河幼儿园课题组 朱伟伟 【摘 要】本课题以阅读区环境的创设与活动过程的组织指导策略为研究核心点，主要研究主题背景下幼儿园阅读区在环境的创设、区域设置中与其它区域的联动、图书投放、过程指导方面的有效策略，借此研究，建构了幼儿园阅读区域的活动框架，梳理了各年龄段幼儿及家庭阅读活动的目标与内容，形成了一系列立足园本的阅读区活动组织指导策略，为在主题背景下开展幼儿园阅读区创设与活动指导提供了一些切实可行的思路与做法。 【关键词】主题背景下 阅读区 创设 活动指导 策略 一、研究的背景及意义 早期阅读对于幼儿的重要性是毋庸置疑的，而如何使早期阅读活动有实效有针对性的开展则是幼教界一直在讨论和关注的问题。其实早期阅读的范围是很宽泛的。北京师范大学教育系的刘炎教授认为：婴幼儿凭色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动都是早期阅读。如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来了解故事情节，了解故事中的各种关系；会用口语讲述画面内容，或听成人读书中的故事等等，都是早期阅读活动。正是通过多种阅读活动，孩子才会逐渐把字的形、音、义结合起来，领悟故事中的词句结构和词意神韵，使他们对文字驾轻就熟，为其今后的学习打下良好的基础。如何将阅读活动与幼儿园区角活