【导学教程】(山东版)2016届高考语文一轮复习 第二部分 第一章 第五节 文言文断句课件.pptVIP

(2)给含有介词结构的语句断句，割裂介词结构与动词之间的关系。 例：古人之观/于天地山川草木虫鱼鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也。(《游褒禅山记》) “于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽”是动词“观”的状语，这样断句，语意就被割裂了。正确的标点应该是：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(古代人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往会有收获，因为他们对这些事物探索、思考得很深刻。) 三、识记不牢，不晓句式 对文言文句子成分的组合方式、特殊句式、固定结构等，理解不透，掌握不牢。 例：①一日/水暴甚/有五六氓乘小船绝湘水中/济船破/一氓尽力而能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后也？”曰：“吾腰千钱重，是以后。”曰：“何不去之？”②不应摇其首/有顷/益怠。 (《柳河东集》) 文中的“绝湘水”“中济”是两个具有顺承关系的短句，由于不明句式，标成“绝湘水中”，语意大有不同。“不应”“摇其首”也是两个顺承关系的短句，“不应摇其首”，则标成了一个否定句。 两个语句应该这样标点： ①一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水，中济船破，一氓尽力而能寻常。(一天，江水突然上涨，有五六个人乘坐小船渡湘江，行到湘江中间，小船被大水冲毁，其中一人尽力游泳，也游不了多远。) ②不应，摇其首，有顷，益怠。(不答应，摇摇头，一会，更加体乏无力。) 四、知识欠缺，不知名物制度 例：