1.1.1世界的物质统一性一.ppt

乔治是个刻苦努力的孩子，但无论他怎么努力，还是觉得读书很吃力，功课也只能勉强及格。 高中快要结束时，老师对他说：“乔治，老师知道你是一个很刻苦的孩子，但你对学习可能真的不在行，在这样下去，你肯定自己能行吗？” 乔治留下了难过的泪水：“我真的太笨。父母对我充满希望，我一定让他们失望极了。” 老师抚摸着他的脑袋：“不如这样的，乔治，把头抬起来。” “每个人都有自己的特长，你也是如此。我们现在只是知道学习不是你的特长，但到底你的特长在哪儿得由你自己去寻找。”老师的话让乔治感觉无比的温暖。 之后，乔治不再上学。为了生活，他做了许多不同工作，直到后来，他爱上了修剪花草这份工作。 有一次，乔治发现市政府前有一片荒地，显得与周围环境格格不入。要将它变成美丽的花园的念头闪过了乔治的脑海。通过自己的努力，市政厅前便出现了一片美丽的花园。 现在，学不会几何的乔治已经是一位著名的园艺家。 思考：从这个故事中我们得到什么道理？ 人只要能掌握自己，便什么也不会失去。 作业布置 根据书本知识结合自己情况谈谈你怎样正确选择人生道路。（要求300字以上） 课堂练习： 1．宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体（ ）。 ?? A．人是无法真正认识事物的???B．客观事物是不断变幻的???C．人的主观认识是受到客观条件限制的???D．客观条件不能限制主观认识2.“实事求是”这句成语中的“是”指（ ）。???A. 客观实际???B. 客观规律???C. 主观愿望?? D. 正确观点3．下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件( )。???A．自己的体质???B. 自己的学业基础???C．自己的家庭情况???D. 自身的性格 下课啦 存在即被感知 问：按照上述逻辑下去会产生什么后果？当事人的想法与后果会出现什么情况？为什么会造成这种情况？ 认为意识决定了世界万物的存在（唯心） 思维和存在的关系问题 2、思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题 承认能正确反映存在 否认正确反映存在 可知论 不可知论 马克思说“世界上没有不可认识的 事物， 只有尚未发现的” 休谟 康德 不可知论的代表人物 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如： 学生： 教师： 学校： 农民： 工人： 医生： 处方与病情的关系 学习计划与学习实际之间的关系 教学计划与教学实际之间的关系 学校治学模式与学生的实际之间的关系 耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系 做工的方法、步骤与做工的实际的关系 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。 在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 医生的处方 病人的病情 决定 反映 学习计划 学习实际 决定 反映 （1）原因1：思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。 是人类在认识世界和改造世界的活动中都要解决的一个共同问题,与我们的生活息息相关. （2）原因2：思维和存在的关系问题，是一切哲学首先要回答和无法回避的问题。 对思维和存在究竟哪个是本原，思维与存在究竟谁决定谁的问题回答得不同，哲学的性质就不同；对思维和存在究竟哪个是本原，谁决定谁问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ 1．哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思维 2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理 A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系 练习: 3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系 4．下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权 D.存在即被感知 哲学的基本问题 是什么? 为什么? １、何者为第一