2011在兰州大学管理学院“质量提升体系创新”专题研讨会上的讲话.docVIP

协同创新，构建人才培养的质量提升体系， 推动学院发展上台阶 ——在“质量提升体系创新”研讨会上的讲话 管理学院院长 包国宪教授 （2011年12月17日） 各位教授、各位老师、各位同学及全体职工： 大家早上好。 今天开始，我们要用两天时间举行一年一度的学院发展务虚会。为什么要用两天时间呢？因为明年与过去每年都不同，也与2011年不同。尽管2011年会是对过去6年工作的回顾与反思。今年我们不但要研讨2012年的年度主题，而且还要研讨未来5年的一些基本问题和学院的基础结构，寻求学院发展的新动力。我主题报告的题目是：“协同创新、构建人才培养的质量创新体系，推动学院发展上台阶”。主要想讲三方面问题。一是2011年工作的简单回顾；二是2011年反思形成的几点共识；三是学院人才培养质量提升体系的创新思路、主要内容和2012年的重点工作。请与会的师生员工来讨论。 一、2011年主要工作的简单回顾 2011年，学院围绕“反思与调整：学科建设的理性逻辑”这一主题，在学科建设、科学研究、人才培养和社会服务方面都取得了显著成绩，有些方面还有了突破性进展。 1、学科建设方面，最为重要的突破有三项：一是取得了公共管理一级学科博士学位授权，政府绩效管理二级学科博士授权通过了专家评审，结束了全国公示程序，等待学校学位委员会表决通过。这是我们自主设置的二级学科。同时在行管专业下，还设置了“公共项目与公共政策”方向，在武汉大学的学科排名中，公共管理有不错的地位；二是“985工程”平台建设已全面启动。根据2010年规划的“1+2+13”的学科建设框架，首期建设的“中国县级政府绩效评价系统”、“公共危机管理”、“决策与供应链管理”和“服务管理”等四个实验平台建设有了突破性进展。我讲有了突破性进展，指实现了五落实，即负责人、场地、资金、招标方案、基本研究方向。当然还存在着很多问题，进展不够理想，还存在很多问题，管理规划还未落实，对如何提高平台利用效率，生产高水平的产出成果尚无系统规划设计，希望各平台负责人，带领团队一起认真研究，边建设边完善边消化，使其效益达到最大化；三是《中国政府绩效管理年鉴》正式出版，这是我院政府绩效管理学科，乃至公共管理学科建设的标志性成果，得到了国内外同行的高度评价和肯定。 2、科学研究方面，2011年最大亮点有： 一是我院萃英讲席教授张哲在Management Science上发表了一篇高水平论文，同时学院其他几位教师也在SCI、SSCI索引期刊发表了三篇论文，这是我院科学研究突破性成果，也是我院国际化战略的标志性成就。我在这里向张哲教授、张国兴、张若勇、李桥兴三位副教授表示深深的敬意。二是由余玉刚、柴国荣教授领导，张哲、柴国荣、吴建祖、白建明领导的，沙勇忠、蔡国瑞领导的以及我与摩根教授领导的国际化导向的四个高水平科研团队已形成良好的运行机制，并可望取得高水平的成果。张若勇、贾旭东和台湾清华大学服务科学研究所的研究人员有望组成一个新的高水平研究团队，今年双方成功举办了“两岸虚拟组织与服务科学学术交流会”，在这个会上我们还为“兰州大学虚拟组织与服务科学研究中心”举行了揭牌仪式，这是我们“985工程”平台中的基础平台，希望更多的老师、同学关注这一新领域，我是非常看好的。另外还有一些出国深造和访问的老师进行的中外合作研究，都是学院积极提倡的、支持的，也是看好的、有希望的。如孙岩与新加坡南洋理工大学的合作；吴建祖与西华盛顿大学的合作；贾旭东与丹麦哥本哈根商学院的合作；赵雁海与巴黎三大及中央研究院的合作；李一男与澳大利亚国立大学的合作；苑春与莱比锡商学院的合作；徐晓锋与美国匹兹堡大学的合作等等。三是获得竞争性纵向课题8项，其中国家项目6项，纵向经费继2010年突破百万元后，今年又上了一个台阶，达150万元以上，差不多占到总科研经费的40%以上。这是我们科研水平和科研竞争力提升的一个显著标志。还有很多老师获得了有影响的横向课题，很多青年老师获得学校的中央高校科研业务费项目的支持。这些项目的获得，也孕育着一些新的、有前途的科研团队形成。 3、本科生教育方面，今年也有较为突出的表现。我认为最有意义的有以下几点：（1）我们多少年一直提倡的国际标准导向的新教学计划年底可望出台，新教学计划是本科生教育最为重要的载体，本科生的全部教育环节、教育功能、教育目标要由它来承载。在认识上进一步明确了知识教育、能力提高和综合素质提升之间的关系；进一步明确大学本科教学目标与教育目标之间的关系，本科教育与三种精英培养、职业目标之间的关系；进一步明确了课程层次结构、知识板块以及基础课、专业课、选修课与培养目标之间的关系。基于以上认识，把课堂教学与教学实验、教学实习结合起来，并与整合后的成功计划一起纳入到本科生的教学计划之中。（2）由田中禾、李少惠、张涛、雷亮四位老师申报的教材建设