美术讲课稿_new讲解.doc

小学教师资格证面试(美术)说课稿：神奇的口袋 　【教材分析】 　　工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课神奇的口袋的难点。在神奇的口袋课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。 　　探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体学生对学习美术的欲望。 　　【教学目标】 　　1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 　　2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 　　3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 　　教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 　　教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 　　【教学过程】 　　一、导入新课： 　　今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 　　1、你在画画的时候用过哪些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗? 　　2、你见过哪些绘画工具，请你介绍一下，你在哪里见到的?你认为它们能用来干什么? 　　3、你最想拥有的美术用品有哪些?为什么? 　　蜡笔小知识：(1)是年幼儿童最常用的绘画工具。(2)同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。(3)蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 　　油画棒小知识：(1)小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。(2)油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 　　彩色铅笔小知识：(1)最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。(2)色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。(3)比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 　　师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就像一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 　二、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示： 　　1、 欣赏中国画、书法作品。 　　2、欣赏油画作品。 　　3、欣赏水粉、水彩画作品。 　　4、欣赏版画作品。 　　5、欣赏儿童画作品。 　　师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。 　　6、课件再次展示(结合作品进行展示)，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 　　7、怎样爱护这些工具和材料。 　　课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 　　三、评价，师指导学生正确使用回答问题。 　　1、你能认识的美术工具和材料有( )种? 　　2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )? 　　3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗? 　　四、课后观察和思考 　　1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 　　2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。 小学教师资格证面试(美术)说课稿：彩线连彩点 　　教学目标： 　　1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。 　　2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。 　　教材简析： 　　本课是让学生初步感受点、线、面的关系，但不要讲定义，只引导学生具有用点线面造型的意识，边画边说，引导学生感受点和线能组合成不同的图形。 　　教学重、难点： 　　如何引导学生在实践中运用点线面作画。 　　教学准备： 　　(1)师生课上要使用的：蜡笔、水笔、色彩纸。 　　(2)供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。 　　教学活动过程： 　　1、引导阶段 　　(1)欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。 　　(2)通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。 　　(3)出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点(相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。) 　　(4)线材料变成点材料：教师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生观察他们的形状都发生了