美术教育专业教学计划-讲解.doc

美术教育专业教学计划 美术教育专业教学计划 一、专业名称、专业代码 专业名称：美术教育 专业代码：660210 二、学制与招生对象 学 制：三年制 招生对象：普高（职高）毕业生 三、行业与岗位分析 (一) 行业分析 改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸， 纯艺术与应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。 （二）岗位分析 随着社会经济的发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对美术教育师资水平要求越来越强高，美术教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求，在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资。 另外美术教培养的是美术类综合性人才，还可以做鉴赏批评等工作，以及适合在各大博物馆和企事业单位宣传部门做宣传工作等。 四、培养目标与规格要求 （一）培养目标 本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型美术艺术人才。 培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。 （二）人才规格 热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、集体、个人三者之间的关系，树立社会主义荣辱观、科学发展观。 五、人才知识、能力、素质结构方案培养 （一）人才培养的知识结构 （1）掌握本专业所需的语文、绘图、基础素描、色彩构成、现代教育技术、教育学及教育心理学的功能为主的技术基础理论知识； （2）具有一定的中、英文水平； （3）掌握组织教学活动的技术； （4）掌握美术绘画的技能技艺，掌握教育学、美术教育的基础理论和新技术； （二）人才培养的能力结构 （1）能采用丰富的教学手段进行美术教学活动 （2）具有绘画技能和组织教学活动的能力 (3)熟悉教育行业的政策和法规 (4)了解美术教育行业的最新发展动态 （5）能熟练运用、处理本专业一般性中英文有关技术资料的能力 （6）具有改革创新精神和利用专业知识进行研究、创新的能力 （三）人才培养的素质结构 （1）具有良好的政治思想道德素质，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设社会主义的基本理论。 （2）具备刻苦钻研、精益求精、作风严谨、吃苦耐劳的工作素质。 （3）具有良好的身体素质，心理健康，能适应社会发展需求。 （4）奋发向上，具有开拓创业的精神。 六、主要课程设置及学分学时分配 （一） 5.创作与构图：通过该课程的学习，让学生了解与掌握创作的基本规律和要求，从而达到对生活素材的提炼，创作作品的主题与构思、构图与形式，形象语言造型手法与个性风格，制作技巧与工具材料的使用等有一个明确的认识和驾驭能力，为以后从事独立美术创作工作打下坚实的基础。 6. 篆刻：篆刻艺术被称为“诗书画印”四大国粹之一，学生必须了解其艺术特点和发展历史。通过对篆刻艺术的学习，使学生掌握其存在的形式与技法，逐步懂得认识篆文、书写篆文，乃至雕刻方法。 七、主干课程 1．《中国画》是美术专业基础课与选修课之一，通过中国画的教学，了解中国画的发展概况及其艺术成就，掌握中国画的基本理论知识和基本技法，并具有初步的创作能力，胜任中学美术教学工作。 2．《油画》课是美术教育专业主要选修课之一，通过教学使学生掌握油画的基本理论和基本技能，进一步提高绘画水平和专业素养，使学生具写生能力、美术创作能力及艺术鉴赏能力，能胜任中、小学校的美术教学工作。 3.中国美术史及作品鉴赏：是美术教育专业理论选修课程之一。通过教学，帮助学生在系统了解中华民族美术悠久历史传统和光辉成就、掌握中国美术史知识的同时，获得对各种样式和风格的中国美术作品的欣赏和艺术分析能力，为日后从事中小学美术欣赏课的教学打下坚实的基础。 4.外国美术史及作品鉴赏：是美术教育专业的一门选修课，通过课堂教学，使学生了解外国美术的产生、形成及发展的规律，帮助学生识别画风、流派，以扩大视野，提高艺术技巧与艺术素养，树立正确的审美观。通过学习，使学生能够胜任中小学美术教学工作。 5．教育学：通过课程的学习，使学生了解教育学的概况，理解教育的研究对象，理解教育与人的发展，教育与社会的政治、经济、科技的关系。掌握相关的教学理论和方法，了解我国的教学模式。掌握