一年级班语文课程计划上_new要点.docVIP

安乐小学一年级班语文计划 （2015----2016学年第一学期） 执教：赵庆荣 一、基本情况分析 本期该班有学生34人，男生18，女生16人，少数民族20人，平均年龄8岁左右。 本班34个学生中有30人受过学前教育，懂得一些基本的执笔，写字等学习技能，但不规范，有部份同学未受过学前教育，对学习不知道是怎么回事。由于学生年龄偏小，来自不同的家庭，生活的环境各不相同，接受教育的程度有很大差异，所以两级分化严重。从总体上看多数小朋友聪明伶俐，活泼好学，肯动脑动手，听老师的话，能老师的要求完成所安排的任务，有少数同学由于未受过学前教育，学习较吃力，其它方面也表现得不主动。 二、本期的教学目标、任务和要求 1、学习习惯 （1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和执笔方法，养成很好的读书习惯和收书写习惯。 （2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 2、汉语拼音 （1）读准声母、韵母。 （2）能准确地拼读音节。 （3）能说出声调符号的名称，读准四声。 （4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和章节。 （5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字 （1）准确认读400个生字。 （2）说出基本笔画的名称。 （3）能按笔笔顺在田字格里书写，默写100个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。 4、口语交际 （1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 （2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、阅读 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 正确地复述课文，语句连贯。 能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的在意。 三、教材分析 本册教材由“培养良好的学习习惯”“汉语拼音”“课文”和“单元练习”四个部分组成。 1、关于“培养良好的学习习惯” 共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求 。 2、关于“汉语拼音” 共15课，分五个单元。每课一般包括：①字母和配合字母教学的情境图；②汉语拼音书写教材；③拼音词和与之相配的插图；④有关的拼音词、拼音句练习。 每个单元后面安排16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。汉语拼音部分最后安排了复习，内容一是“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；二是6 首带有汉字的汉语拼音儿歌。 3、关于“课文” 全册安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。识字课文共6 篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。阅读课文共13篇，其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生字255个，写字129个，学会24种汉字笔画名称。 4、关于“单元练习” 本册在每组课文后面各安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、说说写写、做做读读、读读背背、口语交际等板块组成。 四、重难点 1、汉语拼音的重难点是读准声母、韵母、声调和整体认读章节，准确拼读和正确书写章节。 2、课文的重逡点是识字、写字、朗读、背诵。 3、口语交际也是重难点。 五、提高教学质量的具体措施 认真学习新课标，注意和当前小学的新潮接轨。 认真备课、捕捉每一个40分种。 注意培养学生勤于朗读背诵和乐于课外阅读的良好习惯。 要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 要使用好配套的教辅用书、教具、学具以及凤凰语文网站上的资料。 作业、课堂练习、单元测试卷做到全批全改，及时查缺补漏。 六、教学周进度表 周次 教学内容 课时数 备注 第一周 1、培养良好的学习习惯 2、汉语拼音1----2课 8 第二周 认一认1 汉语拼音3----4课 8 第三周 汉语拼音5-----6课 认一认2 8 第四周 1、汉语拼音7-----9课 8 第五周 庆国庆 8 第六周 认一认3 汉语拼音10----11课 8 第七周 汉语拼音12课、13课 认一认4 8 第八周 汉语拼音14、15课 认一认5 8 第九周 复习、半期测试 8 第十周 识字1----3课 8 第十一周 练习1 课文1---2课 8 第十二周 课文3----4课 练习2 8 第十三周 1、课文5-----8课 8 第十四周 练习3 识字4----5课 8 第十五周 识字6 练习4 课文第9课 8