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汽车运用与维修专业 剖析报告 二○一五年二月 目 录 一、 专业定位与人才培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 1.专业设置与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 5 2.专业建设规划与实施．．．．．．． ．．．．． ．． ．．．． ．．．． 7 3.专业人才培养．．．．．．．．． ．．．．． ． ．．．．．．．．．．． 8 4.专业人才培养模式改革．．．． ．．．． ． ．．．．．．．．．．．． 10 二、课程建设与改革11 1.课程体系．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．． ．11 2.课程建设．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 12 3.教材与教学资源建设．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 12 三、教学基本条件．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．13 1.教学基础设施．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 13 2.实践教学条件．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 13 3.教学经费投入．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 14 四、教学专业团队．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 15 1.教学团队结构．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 15 2.教学团队素质水平．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 15 3.教学团队建设．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 15 五.教学改革与教学管理．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 17 1.教学方法与手段改革．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．． ． 17 2.实践教学．．． ．．．．．．．．．．．． ． ．．．．．．．．．．．． 18 3.教研教改成果．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 20 4.产学结合．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．． ．． 22 5.教学管理与质量监控．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 22 六、人才培养质量．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 24 1.基础理论与专业技能．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 24 2.职业能力与职业素质培养．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 24 3.学生满意度．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 25 七、专业特色和创新．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 26 1. 专业定位准确、人才培养模式创新．．．．．．．．．．．．．．．． 26 2. 课程建设与改革．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．． 28 3. 教学基本条件特色．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．． 28 4. 专业教学团队建设．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．． 28 5. 教学改革与教学管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 28 八、存在的主要问题及整改思路和措施．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．． 29 1. 存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 29 2. 今后的整改思路和措施32 汽车技术与营销专业剖析 专业定位与人才培养模式 1.1专业设置与定位 1.1.1专业名称规范科学 本专业按照国家教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》为制造大类汽车类中的：汽车运用与维修。专业代码为580407。专业名称规范具体，具有科学性。 1.1.2 专业设置具有针对性、灵活性、适应性 我系汽车运用与维修专业培养目标定位：高素质技能型人才，层次定位：专科层次的高等职业技术教育，培养方向定位：适应地方区域经济发展，为向生产、制造、管理、服务第一线“下得去、留得住、用得上”的高素质技能型技术应用性人才。我们在制定人才培养方案时，进行了充分地调研，学习了国家劳动和社会保障部相应工种技师的鉴定标准，以现场职业标准来设置课程。同时我们又深入到企业例如奇瑞汽车有限公司 、欧宝机电有限公司、南平汽修厂，与企业工程技术人员进行交流，根据职场各工种的要求，来设置各门核心专业课程使各门核心专业课程与国家劳动和社会保障部门的鉴定标准相符合，与职场各工种的实际要求相符合，具有强的的针对性。此外，本专业很注意培养学生的综合素质，通过实训、实习等教学环节培养学生的实际动手能力，使得具有很的灵