四川省中小学数字化校园建设手册_new要点.docVIP

四川省中小学数字化校园建设手册_new要点.doc

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中小学数字校园建设指导手册 (试 行) 四川省教育厅印制 二〇一二年九月 前 言 上世纪九十年代以来,一系列重大工程和政策措施,为我教育信息化发展奠定了坚实基础。 第一部分 数字校园三种建设模式………………………………………………………………………………… 5 模式一:直通部署模式………………………………………………………………………………………… 5 模式二:分布式部署模式……………………………………………………………………………………… 6 模式三:“多网合一”部署模式……………………………………………………………………………… 7 第二部分 数字校园基础设施建设 ……………………………………………………………………………… 8 一、建设内容及功能………………………………………………………………………………………… 8 二、建设规范………………………………………………………………………………………………… 9 2.1、校园网络系统建设规范(中心机房)…………………………………………………………… 9 2.2、“班班通”设备…………………………………………………………………………………… 13 2.3、计算机网络教室…………………………………………………………………………………… 15 2.4、多功能厅教室……………………………………………………………………………………… 17 2.5、电子阅览室………………………………………………………………………………………… 19 2.6、校园电视系统……………………………………………………………………………………… 20 2.7、校园广播系统……………………………………………………………………………………… 22 2.8 卫星接收系统……………………………………………………………………………………… 23 2.9 校园一卡通………………………………………………………………………………………… 24 2.10 校园安全监控系统 ……………………………………………………………………………… 25 2.12 终端设备 ………………………………………………………………………………………… 26 第三部分 数字校园软件………………………………………………………………………………………… 28 附录一:市、县级数字校园云平台(即教育城域网)建设指南………………………………………… 37 一、市县级平台的建设目标…………………………………………………………………………… 38 二、市、县级平台实现的应用………………………………………………………………………… 38 详见本手册第三部分(数字校园应用软件)列表中相关要求……………………………………… 38 三、市、县级平台网络架构设计……………………………………………………………………… 38 四、设备选择…………………………………………………………………………………………… 39 (一)路由器的选择……………………………………………………………………………… 40 (二)交换机的选择……………………………………………………………………………… 40 (三)负载均衡设备选择………………………………………………………………………… 41 (四)上网行为管理设备选择…………………………………………………………………… 41 (五)防火墙的选择……………………………………………………………………………… 41 (六)存储的选择 …………………………………………………………………………………41 (七)数据备份产品的选择 ……………………………………………………………………… 42 (八)应用服务器的选择 ………………………………………………………………………… 42 (九)流控管理的选择 …………………………………………………………………………… 42 (十)备用电源的选择 …………………………………………………………………………… 43 附录二:数字校园管理制度指南…………………………………………………………………………… 43 一、管理员职责………………………………………………………………………………………… 43 二、方案审批、竣工验收制度………………………………………………………………………… 44 三、管理人员配置制度及职责范围…………………………………………………………………… 44 四、机房管理制度……………………………………………………………………………………… 45 五、安全管理制度……………………………………………………………………………………… 46 附录三:规范性引用文件…………………………………………………………………

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