2015长春中小学继续教育通识模块四测试_new重点分析.doc

2015长春市中小学教师继续教育通识模块四答案 1教师专业发展规划中教师发展在目标确立时要注意的问题是() (1).明确发展旨趣 (2). 明确发展的方向和路径(3).明确期望达到的结果 (4).明确发展的期限 a. ((1)(2)(3)(4)) 2激发学生学习动机的策略有（） (1).注重教育艺术 (2).激发学生学习的外在动机(3).树立榜样 (4).使学生形成良好的学习习惯 选择一项： c. ((1)(2)(3)) 3信息化时代对教师专业能力发展的要求是() (1).教育内容智能化、综合化 (2). 教育观念现代化， (3).教育过程终身化 (4).教育教学方法民主化； 选择一项： a. ((1)(2)) b. ((1)(2)(3)(4)) c. ((1)(2)(4)) d. ((2)(4)) 4教师专业发展中策略拟定的内容包括() (1).达成目标所需的资源 (2). 达成目标所需的专业发展内容 (3).达成目标所要开展的活动 (4). 达成目标的步骤或阶段 选择一项： a. ((2)(3)(4)) b. ((2)(3)) c. ((1)(2)(3)(4))  d. ((3)(4)) 5教师专业发展规划的意义有() (1).是社会发展的必然要求 (2). 是教师专业发展的必然要求 (3) 明确教育专业发展目标 (4). 有效克服职业倦怠 选择一项： a. ((1)(3)) b. ((1)(2)(4)) c. ((2)(4)) d. ((1)(2)(3)(4))  6影响教师课堂管理的因素有（） (1).强制性因素 (2)亲和性因素 (3). 操作性因素 (4).社会性因素 选择一项： a. ((2)(3)(4)) b. ((1)(2)(3)(4)) c. ((1)(2)(3)) d. ((2)(3)) 7品德的心理结构包括() (1).道德认知 (2).道德情感 (3).道德意志 (4).道德行为 选择一项： a. ((1)(2)(3)(4)) b. ((1)(2)) c. ( (3)(4)) d. (1)(2)(3)) 8教师专业发展规划中的自我分析内容包括() (1).兴趣爱好 (2).特长 (3). 性格 (4). 能力 选择一项： a. (1)(2)(3)(4)) b. ((1)(3)) c. ((1)(4)) d. ((3)(4)) 9教师专业发展规划中常见的问题有() (1).重规划轻实践 (2). 重个人轻组织 (3).重抽象轻具体 (4).重条件依赖轻自我更新 选择一项： a. ((1)(4)) b. ((3)(4)) c. ((1)(3)(4)) d. ((1)(2)(3)(4)) 10教师的专业能力包括（） (1)教学能力 (2).交往能力 (3).语言能力 (4) .教学监控能力 选择一项： a. (1)(2)(3)(4) b. (1)(2)(3) c. (1)(2)(4) d. (1)(3) 11教学设计应该遵循的原则有（） (1).整体性原则 (2).互动性原则 (3). 因材施教原则 (4).欣赏性原则 选择一项： a. ((1)(2)(3))  b. ((1)(2)) c. ((1)(2)(3)(4)) d. ((1)(2)(4)) 12学校在调节学生人际关系方面的渠道有（） (1).利用思想品德课 (2).利用主题班会 (3).通过第二课堂集体活动 (4).提供学生实践锻炼的机会 选择一项： a. ((1)(2)(3)(4)) b. ((2)(3)) c. ((2)(4)) d. (2)(3)(4)) 13教师专业结构不合理主要表现在：() (1).基础学科知识较窄； (2).缺少现代的教育理念。 (3).缺乏人文科学基础； (4).重视学科课程，轻视教育理论课程； 选择一项： a. ((2)(3)) b. ((1)(2)(3)(4))  c. ((1)(2)) d. ((1)(3)(4)) 14班级管理的模式主要有) (1).树状模式 (2). 网状模式 (3). 交叉模式 (4). 轴辐模式 选择一项： a. ((1)(2)(3)(4)) b. ((2)(3)(4)) c. ((1)(2)) d. ((2)(3)) 15校园突发事件的处置时要做到() (1).启动应急预案，现场紧急处置 (2).珍爱生命，救人为先 (3).报告上级，求得支持