2015双曲线的学习_new要点.docVIP

个性化教学辅导教案 学科： 数学 任课教师： 授课时间：2015 年11月7日 姓名 年级 高二 性别 学校 总课时____第___课 教学课题 双曲线 教学 目标 理解双曲线的概念，掌握双曲线的定义、会用双曲线的定义解决实际问题； 理解双曲线标准方程的推导过程及化简无理方程的常用的方法 理解双曲线的范围、对称性及对称轴，对称中心、离心率、顶点、渐近线的概 念掌握双曲线的标准方程、会用双曲线的定义解决实际问题； 难点 重点 掌握双曲线的标准方程、会用双曲线的定义解决实际问题； 通过例题和探究了解双曲线的第二定义 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 双曲线及其标准方程 双曲线的定义． 把平面内与两个定点，的距离的差的绝对值等于常数（小于）的点的轨迹叫做双曲线（hyperbola）．其中这两个定点叫做双曲线的焦点，两定点间的距离叫做双曲线的焦距．即当动点设为时，双曲线即为点集． 双曲线标准方程的推导过程 提问：已知椭圆的图形，是怎么样建立直角坐标系的？类比求椭圆标准方程的方法由学生来建立直角坐标系． 类比椭圆：设参量的意义： 第一、便于写出双曲线的标准方程；第二、的关系有明显的几何意义． 类比：写出焦点在轴上，中心在原点的双曲线的标准方程． 例题讲解 例1 、已知双曲线两个焦点分别为，，双曲线上一点到，距离差的绝对值等于，求双曲线的标准方程． 练习：求下列动圆的圆心的轨迹方程： 与⊙：内切，且过点； 与圆C1：x2+﹙y-1﹚2=1和圆C2：x2+﹙y+12）=4都外切．：外切，且与⊙：内切． 解题剖析：这表面上看是圆与圆相切的问题，实际上是双曲线的定义问题．具体解：设动圆的半径为． 例2 已知，两地相距，在地听到炮弹爆炸声比在地晚，且声速为，求炮弹爆炸点的轨迹方程． 练习：某中心接到其正东、正西、正北方向三个观察点的报告：正西、正北两个观察点同时听到了一声巨响，正东观察点听到该巨响的时间比其他两个观察点晚．已知各观察点到该中心的距离都是．试确定该巨响发生的位置（假定当时声音传播的速度为；相关点均在同一平面内）． 重点练习：如图，设，的坐标分别为，．直线，相交于点，且它们的斜率之积为，求点的轨迹方程，并与§2．1．例3比较，有什么发现？ 探究方法：若设点，则直线，的斜率就可以用含的式子表示，由于直线，的斜率之积是，因此，可以求出之间的关系式，即得到点的轨迹方程． 双曲线方程练习： 1.双曲线-=1的焦距为(　　) A. B.2 C.4 D.8 2.“mn0”是“方程mx2+ny2=1表示焦点在x轴上的双曲线”的(　　) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 3.设双曲线-=1上的点P到点(4,0)的距离为10,则点P到点(-4,0)的距离为(　　) A.16 B.16+2 C.10+2或10-2 D.16或4 4.如图,△ABC外接圆半径R=,∠ABC=120°,BC=10,弦BC在x轴上且y轴垂直平分BC边,则过点A且以B,C为焦点的双曲线的方程为(　　) A.-=1 B.-=1 C.-=1 D.-=1 5.已知△ABP的顶点A,B分别为双曲线C:-=1的左、右焦点,顶点P在双曲线C上,则的值等于(　　) A. B. C. D. 6.过双曲线-=1(a,b0)的左焦点F1,作圆x2+y2=a2的切线交双曲线右支于点P,切点为T,PF1的中点M在第一象限,则以下结论正确的是(　　) A.b-a=|MO|-|MT| B.b-a|MO|-|MT| C.b-a|MO|-|MT| D.b-a与|MO|-|MT|的大小不确定 7.已知点F1,F2分别是双曲线-=1(a0)的左、右焦点,P是该双曲线上的一点,且|PF1|=2|PF2|=16,则△PF1F2的周长是　　　　. 【举一反三】本题条件不变,则△PF1F2的面积是　　　　. 8.已知P是双曲线-=1上一点,F1,F2是双曲线的两个焦点,若|PF1|=17,则|PF2|的值为　　　　. 9.已知双曲线-=1(a0,b0)的两个焦点分别为F1(-2,0),F2(2,0),点P(3,)在双曲线上,则双曲线方程为　______________. 【变式训练】已知双曲线上两点P1,P2的坐标分别为(3,-4),,双曲线的方程 . 10.如图,已知双曲线中c=2a,F1,F2为左、右焦点,P是双曲线上的点, ∠F1PF2=60°,=1