2013年江西版二年级上册美术--飞_new讲解.doc

第一课 难忘的中国童话故事形象 教学目的 1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法。 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象； 3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重、难点 重点：培养学生积极的探究、学习能力力 难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能 教学过程 第一课时 教学目的 1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受； 2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象； 3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重、难点 重点：培养学生积极的探究、学习能力力 难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能 教学过程 一组织教学二讲授新课1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。今天我们就请小朋友说说，板书课题《》今天真，老师要奖励个故事给大家，《》人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条白雪公主是一个榜样，” 二、自己作画???????????????? 三巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。??四进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。的手指画活动目标：? 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。? 2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。? 活动准备1、课前回家查找关于指纹的资料。?、作画用纸，印泥，勾线笔? 活动过程：活动目标：? 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。? 2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。?一、讲述故事，引出课题? 1、“今天，老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”? 2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”? 二、讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。? 1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”? 2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。? 3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”（可以用照相机拍下的手指头，展示指纹）? 三、介绍指纹画，引起兴趣? 1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，欣赏）? 2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”? 活动目标：? 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。? 2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。?作画，教师指导。? 1、巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）? 2、教师讲评，表扬积极投入作画的。? 把作业展示在黑板上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由教师小结。 倒影 教学目标（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 (二)感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。 （三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。 重点、难点 重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。 难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。 课前准备 （学生）水粉颜料和笔等作画工具材料 （教师）表现倒影的图片和作