2014江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛(92分)讲解.docVIP

窗体顶端 1、 题型：判断题 分值：2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确 错误 答案正确 2、 题型：判断题 分值：2 满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。 正确 错误 答案正确 3、 题型：判断题 分值：2 职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一 。 正确 错误 答案正确 4、 题型：判断题 分值：2 陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。 正确 错误 答案正确 5、 题型：判断题 分值：2 符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。 正确 错误 答案正确 6、 题型：判断题 分值：2 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确 错误 答案正确 7、 题型：判断题 分值：2 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 错误 答案正确 8、 题型：判断题 分值：2 通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。 正确 错误 答案正确 9、 题型：判断题 分值：2 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。 正确 错误 答案正确 10、 题型：判断题 分值：2 从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。 正确 错误 答案正确 11、 题型：判断题 分值：2 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。 正确 错误 答案正确 12、 题型：判断题 分值：2 教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。 正确 错误 答案正确 13、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 错误 答案正确 14、 题型：判断题 分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 正确 错误 答案正确 15、 题型：判断题 分值：2 情绪调节就是消除消极情绪。 正确 错误 答案正确 16、 题型：判断题 分值：2 将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。 正确 错误 答案正确 17、 题型：判断题 分值：2 心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。 正确 错误 答案正确 18、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。 正确 错误 答案正确 19、 题型：判断题 分值：2 课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。 正确 错误 答案正确 20、 题型：判断题 分值：2 在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。 正确 错误 答案正确 21、 题型：多选题 分值：2 在选择班级活动的形式和内容时，应到考虑 选项1: 学生年龄特点 选项2: 班级发展阶段 选项3: 教师个人风格 选项4: 班级活动的主体 答案错误 22、 题型：多选题 分值：2 做职业生涯规划前，应该有哪些准备？ 选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格 选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标 选项4: 他人评价，客观全面的看待自己 答案正确 23、 题型：多选题 分值：2 如何减轻工作上的压力？ 选项1: 寻找工作的价值 选项2: 不要替别人承担责任 选项3: 计划好在家与校之间的时间 选项4: 把自己要做的事情列出来，标明优先级别 答案正确 24、 题型：多选题 分值：2 通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有 选项1: 避免教师的角色超载 选项2: 利用支持性网络体系 选项3: 优化社交技能 选项4: 把握好教师评价体系 答案错误 25、 题型：多选题 分值：2 在运用观察法进行教育研究时要注意 选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应 选项2: 注意观察与分析相结合 选项3: 坚持观察的客观性 选项4: 做好观察前的准备工作 答案正确 26、 题型：多选题 分值：2 “举一反三”和“触类旁通”指的是 选项1: 创造性 选项