沈阳市第九十六中学三年发展规划2013.9.doc

倾力打造现代学校 努力构建快乐校园 沈阳市第九十六中学三年发展规划 2013年9月 目 录 第一部分 背景情况、自我诊断和发展构想…………（2） 一、原《三年规划》目标达成情况………………………………（2） 二、目前学校的办学现状………………………………………（2） 三、影响学校发展的主要因素…………………………………（3） 四、学校新三年发展规划的基本思路……………………………（4） 第二部分 当前学校基本概况…………………………（4） 一、地理位置、周边环境、人口构成和资源优势…………………（4） 二、学校学生方面的基本情况及本年度发生变化…………………（4） 第三部分 学校发展展望………………………………（7） 第四部分 2013—2014学年度需优先解决的问题……（8） 一、加强德育教育相关问题……………………………………（8） 二、提高教学质量相关问题……………………………………（8） 三、流失生相关问题…………………………………………（8） 四、办学条件相关问题…………………………………………（8） 五、学校管理水平相关问题……………………………………（8） 第五部分 学校基本情况及其他相关信息……………（9） 第六部分 新三年发展目标和措施…………………（10） 一、总体发展目标…………………………………………（10） 二、具体发展目标和措施……………………………………（11） （一）德育工作……………………………………………（11） （二）教学工作……………………………………………（13） （三）师资队伍……………………………………………（14） （四）教育科研……………………………………………（16） （五）学校管理……………………………………………（16） （六）校园文化……………………………………………（18） （七）后勤服务……………………………………………（19） （八）干部队伍……………………………………………（20） 第七部分 规划实施保障措施…………………………（21） 附图：校园规划设计图…………………………………（21） 第一部分 背景情况、自我诊断和发展构想 一、原《三年规划》目标达成情况 上一个三年规划发展实施三年来，在新一届领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁意识，团结拼搏，无私奉献，通过深化改革和科学管理顺利完成了原三年规划和精细化目标管理中制定的各项目标，并取得了突出成绩。 1、顺利通过了省市教育主管部门“双高普九”工作的评估验收，成为我校几年来学校各项工作的发展基础。 2、全面实施素质教育，学生思想道德、心理素质、身体素质以及审美情趣得到提高和增强。 3、稳步推进课堂教学改革，形成了具有我校教育教学特色的探究式四环节课堂教学模式，教育教学质量逐年提高。中考和小升初的教育质量稳步提升，2013年有1位学生考入二中公费。生源得到极大改善，学校赢得了广泛的社会声誉。 4、教师观念得到更新，教师队伍素质全面提升，“生生都有才、生生都成才”的办学理念和以“诱思探究”和“思维可视教学”为理论指导的课堂教学改革理念深入人心。教科研蔚然成风，人人争做研究型、学习型教师，涌现出一大批教改积极分子。 5、学校规章制度逐年完善，管理趋于规范。修订、整理、补充了学校所有的规章制度，汇编成《规章制度汇编》，使学校各项工作有章可循，明确了各岗位职责。 6、办学条件得到较大改善。新建教学功能教室8个。食堂经过改造维修后可同时容纳50人就餐。理、化、生实验室、图书馆达标，树胶操场工程即将交付使用。专任教师达到人手一部电脑，班班通的应用，实现了校园网络现代化。 7、加强校本培训和校本研究，逐步形成具有我校特色的“自培、组培、校培”三级培训体系。 8、调动了教职工工作积极性。教职工精神面貌空前高涨，凝聚力不断增强。 9、学校的美誉度不断增强，社会各界特别是学生家长对学校给予了高度评价。 二、目前学校的办学现状 1、有着不断开展教育改革、更新教育观念的优良教学传统，尤其是通过近三年的课堂教学改革以及狠抓具体管理环节，教育教学改革成效显著，教育教学质量明显提高，已经形成了教学环境、教师队伍、学校管理多层面的良性循环。 2、在全面推进素质教育的过程中，学校中考质量逐年稳步提高，生源改善，赢得了良好的社会声誉。 3、学校管理思路基本理顺，管理趋于规范，学校各运行要素之间趋于持续、和谐发展。 4、教职工的绩效考核管理正在发挥积极的作用，教职工队伍不断优化，凝聚力增强，逐步形成一支观念新、师德高尚、熟悉现代化教学技能的学习型、研究型、发展型教师队伍。 5、学校自我