广东省深圳市观澜中学九年级语文下册 6.22《邹忌讽齐王纳谏》课件 （新版）新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。 邹忌讽谏有几个特点：形象设喻，不露目的；婉言相劝，不卑不亢；创设情境，以理服人 目的：让齐王懂得在治国中“广开言路，纳谏除蔽”的重要 臣妻私臣—宫妇左右私王 臣妾畏臣—朝廷之臣畏王 臣客求臣—四境有求于王 蔽 结论：王之蔽甚矣 特点：家事国事类比，形象设喻，由小到大，由己及君，婉言相劝，以理服人，别人非常乐于接受 这种由小到大、由身边事到重大国事、由己及人、委婉劝说的方法能充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见，可产生良好的效果。今天的人际交往中仍然可以借鉴此法。 即使不是劝告别人，在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力，交流交往中如同邹忌一样不卑不亢，言语恰到好处，既不刺激对方，又不失自己尊严，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 刺：指责 过：过错，过失 谏：直言规劝 谤讥：议论 闻：使·····听到 市朝：公共场