河南省三门峡市义马市第二初级中学八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 第二节 基因在亲子代间的传递 1、通过学习知道基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的； 2、知道亲代的基因是怎样传递给子代的。 阅读课本29-32页，独立思考解决下列问题，找到自己感到困惑的问题做好标记。将重要的内容在教材中划出。 一、自主学习 在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？ 请同学们自学教材。 1.在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。 2．生物体的各种性状是由________控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把____传递给了后代。 3．基因主要位于细胞核内的_______上，_______是_______存在的，所以基因也是成对存在的。 ? 精子 卵细胞 基因 基因 染色体 染色体 成对 人类有多少对染色体？ 23对（ 条） 46 染色体一般呈现什么形状？ X形 生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 观察与思考1 认真观察经过整理后绘制的人体（女） 细胞内的染色体图 （如右图），回答 下列问