中国基础教育改革史研究_new教程分析.docVIP

中国基础教育改革历史研究 教学提纲 学习要求 一、学习目的 1．能够通过学习《中国基础教育改革历史研究》，学会教育科研的基本程序(例如，怎么选题，如何查阅文献，如何梳理资料，如何搭建框架，如何撰写论文，如何遵循规范等)。 2．掌握中国基础教育改革发展脉络、发展规律、经验教训及启示等。 3．全面提高教育科研素养，着力提升科研实力。 4．争取每位同学都能撰写出一篇高质量的论文，并有部分公开发表。 二、学习方法 1．问题 2．自学 3．讨论 要求每人选择一个问题的一部分查阅资料，形成“概念清晰，脉络清楚，文献精练，见解精辟”的发言提纲，并能够积极引导其他同学展开讨论，丰富自我见解。 4．古为今用 三、学习结果 1．志存高远、勤学善思、认真巧干。 2．每人争取发表一篇论文。 四、学习时间、地点 1．10月19日-11月16日，周一下午2：00。 2．师大立教楼C100教室 专题之一：基础教育导论 一、参考选题 1．基础教育内涵辨析 2．基础教育外延究竟是什么 二、参考文献 ㈠基础教育理论 李森，宋乃庆.基础教育概论?.四川教育出版社?2004. .基础教育哲学引论.文化艺术出版社1996. 孙夕龙.哲学视野下的中国基础教育?.浙江教育出版社?2003. .中国基础教育的文化使命.教育科学出版社2001. 郭元祥.生活与教育——回归生活世界的基础教育论纲.华中师大出版社2002. 王炎斌.基