北师大版九年级数学上册第三章第一节用树状图或表格求概率频率与概率3.pptVIP

九年级数学(上)第三章 概率的进一步认识 第一节 用树状图或表格求概率（三） 温故知新 上两节课，你学会了用什么方法求某个事件发生的概率？ 树状图和列表法 开始 正 反 正 反 正 反 (正,正) (正,反) (反,正) (反,反) 连续抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚正面朝上，则小明获胜；如果两枚反面朝上，则小颖获胜；如果一枚正面朝上、一枚反面朝上，小凡获胜。 所有可能出现的结果 第一枚硬币 第二枚硬币 树状图 正 反 正 反 (正,正) (正,反) (反,正) (反,反) 连续抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚正面朝上，则小明获胜；如果两枚反面朝上，则小颖获胜；如果一枚正面朝上、一枚反面朝上，小凡获胜。 第一枚硬币 第二枚硬币 表格 游戏1.配紫色游戏 小颖为学校联欢会设计了一个“配紫色”游戏:下面是两个可以自由转动的转盘,每个转盘被分成面积相等的几个扇形.游戏者同时转动两个转盘,如果转盘A转出了红色,转盘B转出了蓝色,那么他就赢了,因为红色和蓝色在一起配成了紫色. (1)利用树状图或列表的方法表示游戏者所有可能出现的结果. (2)游戏者获胜的概率是多少? 解：（1）树状图可以是: 开始 红 白 黄 蓝 绿 (红,黄) (红,蓝) (红,绿) (白,黄) (白,蓝) (白,绿) 黄 蓝 绿 红色和蓝色在一起配成了紫色 由树状图可知：如图所示总共有 6 种等可能结果. ; 解：（1）表格可以是： 第二个 转盘 第一个 转盘 黄 蓝 绿 红 白 (红,黄) (白,黄) (红,蓝) (白,蓝) (红,绿) (白,绿) 红色和蓝色配成紫色 由列表可知：如图所示总共有 6 种等可能结果. 游戏2.配紫色游戏 如果把转盘变成如下图所示的转盘进行“配紫色”游戏.结果又如何？ 小颖制作了下图： 开始 红 蓝 红 蓝 红 蓝 (红,红) (红,蓝) (蓝,红) (蓝,蓝) 小亮则先把左边转盘的红色区域等分成2份,分别记作“红色1”,“红色2”,然后制作了下表： 红色 蓝色 红色1 (红1,红) (红1,蓝) 红色2 (红2,红) (红2,蓝) 蓝色 (蓝,红) (蓝,蓝) (红,蓝) 开始 红 蓝 红 蓝 红 蓝 (红,红) (蓝,红) (蓝,蓝) 红色 蓝色 红色1 (红1,红) (红1,蓝) 红色2 (红2,红) (红2,蓝) 蓝色 (蓝,红) (蓝,蓝) 你认为谁做的对?说说你的理由. 用树状图和列表的方法求概率时应注意些什么? 议一议 各种情况出现的可能性相同 一个盒子中有两个红球，两个白球和一个蓝球，这些球除颜色外其它都相同，从中随机摸出一球，记下颜色后放回，再从中随机摸出一球。求两次摸到的球的颜色能配成紫色的概率. 典型例题 把两个红球记为红1、红2；两个白球记为白1、白2.则列表格如下： 配成紫色 总共有25种可能的结果，每种结果出现的可能性相同，能配成紫色的共4种（红1，蓝）（红2，蓝）（蓝，红1）（蓝，红2） 随堂练习 1.用如图所示的两个转盘做“配紫色”游戏，每个转盘都被分成三个面积相等的三个扇形.请求出配成紫色的概率是多少？ 数学理解 课堂小结 1.利用树状图和列表法求概率时应注意什么？ 2.你还有哪些收获和疑惑？ 习题3.3第1、2、3题 作业布置 知识技能 1．用如图所示的两个转盘进行“配紫色”游戏，配得紫色的概率是多少？ 2．一个盒子中装有三个红球和两个白球，这些球除颜色外都相同．从中随机摸出一个球，记下颜色后放回，再从中随机摸出一个球，求两次摸到相同颜色的球的概率． 3．有两组卡片，第一组卡片上写有 A，B，B，第二组卡片上写有 A，B，B，C，C．分别利用画树状图和列表的方法，求从每组卡片中各抽出一张，都抽到 B 的概率． 下课了! 由图可知：总共有 4 种结果，每种结果出现的可能性相同．小明获胜的结果有 1 种：（正，正），所以小明获胜的概率是 小颖获胜的结果有 1 种：（反，反），所以小颖获胜的概率是 ； 小凡获胜的结果有 2 种：（正，反）（反，正），所以小凡获胜的概率是． 因此，这个游戏对三人是不公平的. 由表可知：总共有 4 种．小明获胜的结果有 1 种：（正，正），小明获胜 ; 小颖获胜的结果有 1 种：（反，反），小颖获胜 ； 小凡获胜的结果有 2 种：（正，反）（反，正），小凡获胜． 因此，这个游戏对三人是不公平的. （2）由树状图可知配成紫色的（红，蓝）只有1种， 即游戏者获胜的结果有 1 种，∴P（游戏获胜）= （2）由列表可知配成紫色的（红，蓝）只有1种， 即游戏者获胜的结果有 1 种，∴P（游戏获胜）= 据此求出游戏者获胜的概率是 据此求出游戏者获胜的概率是 所以P（能配成紫色）= 2.设计两个转盘做“配紫色”游戏，使游戏者获