最美的花束导学案_new教程.doc

三年级语文下册学导案（导单） 单元习惯我养成： 在阅读时回忆课文的主要内容，找出重要词句，培养学生的概括能力。 课题： 最美的花束 主备人： 复备人： 审核： 教材分析： 　本文以诗歌的形式描绘了在世界的各个角落，不论人种、肤色、大家都友好相处，没有种族歧视。表达了诗人向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。教育学生学会在社会生活中尊重别人，树立与大家平等的思想。　学生都很喜欢这样的诗歌形式，但诗歌涉及种族的平等与尊重，学生理解起来有一定难度，因为学生对相关的知识不熟悉，尤其对种族歧视缺乏了解。1.学习掌握本课生字新词；2.理解诗歌，体会作者向往民主平等、消除种族歧视、和平相处的思想感情；3.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 理解不同肤色、不同种族的孩子们像美的花束，是平等的，不分贵贱。教师准备：《单 》、《单》学生准备：学生提前完成《单 》。 2.对小组展开的情况进行评价。 —2题，先个人自学，然后在小组内交流讨论。 展示提升 各组代表（或小组长，或全组成员）向全班展示本组的成果，其他同学认真倾听并适时补充。（本小组成员优先补充） 点拨，指导。 随机指导朗读，评价。 反馈拓展 五、 思维扩展 在这个真善美的世界上，世界各国的孩子都是“最美的花束”。大家都是平等的，那么对班级中来自不同地方的同学，你能谈谈自己平时如何与同学相处的吗？ 、 同学们，我们每天都在父母的关爱中成长，想想我们给如何回报他们的爱？ 总结评价 小组长汇总本节课的得分。 评选本节课的优秀小组。 达标测评； 比一比，再组词睁（ ） 淡（ ） 浅（ ） 晶（ ） 颜（ ） 筝（ ） 谈（ ） 钱（ ） 品（ ） 谚（ ） 寇（ ）多音字组词 Xiān( ) guàn( ) 鲜 冠 xiǎn( ) guān( ) ABAC 式成语:各色各样 互学探究 多才多艺 大摇大摆 尽善尽美 4. 指名造句。 只要_______________，都能_______________。反问句：“黄或蓝，灰或黑，到底有什么两样？”是：_______________最美的花束 　　眼睛不同 都能看到太阳 　　头发不同 都是漂亮花冠 　　种族不同 像最美的花束平等 《最美的花束》学单 一、预习调查 1 . 我会读下列词语: 亮晶晶、颜色、漆黑、有深有浅、花束、睁开 2 .用学过的识字方法记住这些字宝宝。 晶、颜、睁、冠、浅、淡 我认为（ ）难记？我是这样记住它的_____________________________. 我认为（ ）容易写错，写时要注意_____________________________ ______________________________________. 3.小组长检查课文朗读情况。 4．说说读了课文你知道了什么，还有哪些不懂的问题？ 二、按小组选择学习内容：（预设问题） 1、教师配乐范读，学生感受。 2、听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？ 3、根据学生所谈引导学生体会全世界人民平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？ 5、.教师请学生找先读诗歌，选出自己最喜欢的一个小节并说一说喜欢的原因。 6、……（学生可自由补充） 自学，讨论、整理。 …… （学生可自由补充） （一）自学答疑： 小组商议选择上述问题中感兴趣的1—2题，先个人自学。然后在小组内交流， （二）群学： 1小组内交流各自的体会、感受，互相补充完善，做好全班交流的准备。 2.我们小组选择的是第（ ）题，我们的理解是： （三）展示质疑、拓展学习： 请各组代表（或小组长，或全组成员）向全班展示本组的成果，其他同学认真倾听并适时补充。（本小组成员优先补充） 《最美的花束》达单 比一比再组词。 睁（ ） 淡（ ） 浅（ ） 晶（ ） 颜（ ） 筝（ ） 谈（ ） 钱（ ） 品（ ） 谚（ ） 寇（ ）多音字组词鲜 冠 ABAC 式成语:各色各样 互学探究 多才多艺 大摇大摆 尽善尽美 4.造句只要_______________，都能_______________。反问句：“黄或蓝，灰或黑，到底有什么两样？”是：_______________ 单元习惯我养成