学生成绩信息管理系统—课程设计.doc

课程设计报告 课程名称： 信息系统分析与设计 题 目： 学生成绩信息管理系统 院 系： 机械工程系 班 级： 工程071 学 号： 200704060101 姓 名： 曹小刚 指导教师： 叶 锋 成 绩： 教师签名： 日期： 年 月 日 目 录 摘要和关键词 ............................................ ....2 一、课程设计设计目前社会上信息管理系统发展飞快,各个企事业单位都引入了信息管理软件来管理自己日益增长的各种信息,传统管理办法已基本不适应新形势的要求。如在校生的学籍、奖惩、困贷、干部、党团、毕业生管理,以及有关记录计算等,稍有不慎就会出现错误。 表1 学生办负责管理学生的基本档案和一些其它信息，包括奖惩信息等，教务处主要提供课程信息和学生的成绩，财务处管理学生的缴费信息。根据学校的业务处理过程，得出业务流程图如下： 表2 学生基本信息的基本项如下： 学号，姓名，所属院系，专业，班级，年级，性别，出生年月，籍贯民族，家庭住址 邮政编码，政治面貌，家庭电话 缴费表的基本项如下： 学号，姓名，专业，班级，缴费时间，应交费用，已交费用，操作员 成绩表的基本项如下： 学号，姓名，专业，班级，课程，类别，开课时间，学分，成绩，教师 奖惩信息的基本项如下： 学号，姓名，所属院系，专业，班级，奖惩时间，奖惩说明，奖惩内容 本次课程设计只针对学生成绩管理信息系统作分析及研究，所以由以上基本项得出成绩信息管理的初始ERD为： 表3 现状评价： 用户要求尽量减少手工操作，能全面地掌握学生的信息，该校现在分工清楚，业务流程规范，便于衔接系统各方面功能。 1.1.2目标分析 IT带来的变化： 使用计算机对学生信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。比如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、管理成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率，可以用集中的数据库将与人力资源管理相关的信息全面、有机地联系起来，有效地减少了信息更新和查找中的重复劳动，保证了信息的相容性，从而大大地提高了工作效率，同时减少了处理数据时应操作失误造成的错误。手工操作主要以纸为媒介，对数据进行传递，数据存储在纸上，计算机以内部网络为基础传递数据，方便快速，数据存储在数据库中，可以方便快速地备份数据。 　　鉴于计算机处理的种种好处，学校可以进行更加明确的分工，作出相应的改变，如学校可以精减一些其它引入管理系统以后可以精减的部门，比如档案室，可以去掉，各部门用计算机保存基本信息，实现了对信息的无纸化存储管理。 进行流程再造后的业务流程图如下所示： 根据业务流程图，导出成绩业务的ＤＦＤ的顶层图: 表6 用业务流程图分析构建U/C矩阵 主要归纳过程如下： 成绩录入，成绩查询，成绩修改，成绩报表打印 数据类信息主要有： 成绩单，成绩信息文件，正确成绩，成绩报表 将过程类和数据类和分列矩阵的两边，过程类调用数据类用Ｕ表示，过程类生成数据类则用Ｃ表示，由上述过程类和数据类得到构造的Ｕ/Ｃ矩阵如下图所示： 1学生成绩信息生成 数据类 过程类 成绩单 成绩信息文件 正确成绩 成绩报表 成绩录入 U C 1 成绩查询 U 成绩修改 U C 成绩报表打印 U C 1.1.3数据字典： 数据项的描述： 本系统有很多数据项，其中“学号”数据项可以描述如下： 数据项：学号　含义说明：唯一标识每个学生　类型：字符型　长度：１０ 数据项：课程类别　含义说明：用来说明课程是必修还是选修　类型：字符型　长度：４ “成绩表”描述如下： 数据流：成绩表　　说明：记录学生的考试成绩 数据流来源：教务处　　数据流去向：学生成绩录入 数据存储：成绩信息文件　　说明：用来存储学生的成绩 输入数据流：成绩表　　　　输出数据流：正确成绩 组成：学号，姓名，专业，班级，课程，类别，开课时间，学分，成绩，教师 处理过程：学生成绩查询　　　说明：查询学生的成绩 输入：正确成绩　　　　　　　输出：成绩报表 处理：分别对学生和班级进行查询，统计各班的成绩，最高分，最低分，不及格人数等 1.1.4数据存储分析： 新系统数据存储分析的基本方法是依据新系统初版的ＤＦＤ及基ＤＤ，自底向上，逐层归并，构造稳中有降层子ＥＲ图的草图，到顶层得到系统的ＥＲ图，再进行一优化，得到ＥＲ图；然后又自顶向下，为各个子系统或子加工从系统的ＥＲ图中抽出子ＥＲ图。 于是存储数据为S0--1 Ｓ０-３（