法政学院第十一期课题申报书模板_new教案讲解.doc

附件： 浙江师范大学法政学院学生课外学术 科技活动课题申报表 课题名称 思想政治理论课针对性与实效性研究 成果形式 （填：学术论文、调查报告或发明制作） 负 责 人 学 号 联系电话 邮 箱 所在单位 指导老师 申请日期 年 月 日 法政学院团委 二〇一四年十月 课题负责人承诺： 本人对所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守学校、学院相关部门的有关规定，按计划认真开展研究工作，不随意更换课题或无故拖延，取得预期研究成果，并对经费使用遵守专款专用原则。 课题负责人（签名）： 年 月 日 课题基本情况 课题名称 课题类别 社会类 2、法律类 3、管理类 4、教育类5、其他 计划 完成时间 成果形式 负责人 信息 姓名 专业 班级 手机 邮箱 指导老师 信息 姓名 职称 主 要 成 员 姓名 学号 专业班级 联系方式 课题分工 二、课题设计思路 课题研究的背景、目的、内容和步骤（思路清晰，言简意赅） 研究背景 建国六十年来，与马克思主义理论中国化进程相适应，与国家的政治、经济、和社会发展的现实相适应，高校思想政治理论课自身也经历了一个有初步设立到曲折发展再到恢复调整和终于走上规范化建设及不断深化改进的历程。按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案精神，从2006年秋季开始，全国高校普遍实施思想政治理论课新课程方案。按照实施方案，大学4年制本科将开设《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》4门必修课，另外开设《当代世界经济与政治》、《形势与政策》等选修课。而专科学校则只开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2门必修课及《形势与政策》。 但是在现实中，思想政治理论课教学模式僵化、缺乏吸引力与感染力等弊端也日渐显露，深刻影响着思想政治理论课教学的开展和教学实效性的实现。随着时代的发展，新一代大学生具有不同于以往大学生的心理特征，他们追求自由、灵活、实用，使思想政治教育面临着新的挑战，如何应对这一挑战，是的教学模式、内容符合他们的需求便摆在了每一个德育工作者的面前。因此，从现实存在的问题出发，高度重视大学生思想政治教育，调动教育者和被教育者的积极性和主动性，充分利用一切教育资源，切实提高思想政治教育的吸引力和感染力，是当前加强大学生思想政治教育面临的一个重大课题。 研究目的 本课题首先通过对高等院校思想政治理论课发展状况的调查分析，了解思想政治理论课是否发挥了培养当代大学生正确人生观、世界观、价值观和思想道德素质的主要渠道和重要阵地的作用 6 编号：