第二单元职业生涯发展条件与机遇要点分析.pptxVIP

第二单元 职业生涯发展条件与机遇 第一课 发展职业生涯要从所学专业起步 案例故事 问题： 1．小于的经历对你的启发是什么？ 2．在小于的经历中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？ 我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些专业（学生回答），你目前所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？（学生回答） 2．中职生面对的两个职业群（重点） 画出我的“职业树” （1）适用中职生横向发展的职业群 A: 主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的范围。 B:意义：帮助中职生拓宽眼界，深入了解自己所学的专业；能找到适合自己个性发展的职业；为首次就业的中职生提供了比较宽的择业范围，为中职生今后调整职业生涯发展方向提供了可能。 （2）适用中职生纵向发展的职业群 利用节首案例“以花为伴——小于的花样年华”，揭示小于的纵向发展的职业群。 插花师→初级花卉园艺师→花卉种植园艺公司经理→园林景观设计师 说明：主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生有一段工作经历后可能晋升的岗位，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。 【比一比】 找个对手，请位裁判，轮流说。比一比谁能说出所学专业对应的职业多。说出一个得一分，能把它们区分为适合中职生横、纵向发展的，说一个得两分。看谁总分高。 【Are you ready】 中职生在纵向发展中应做好哪些准备？（设问） 一是学好职业学校开设的各类课程； 二是努力提升自身素质； 三是树立终生学习的理念； 四是对于自身的职业生涯发展，应该做到心中有数，“走一步，看三步”，目标明确地发展自己。 【问题聚焦】 设法找到你所学专业的教学计划，认真阅读本专业的培养目标、能力要求。把教学计划中的科目分一分，看看哪些科目属于别的专业也要学的，哪些是为本专业对应职业群服务的，哪些专门指向一个职业。想想这些科目形成“基础平台加专门化方向”的结构，对自己的职业生涯发展有什么作用。 通过本活动，让学生了解本专业的知识与能力结构体系，进一步明确专业思想和专业意识，通过专业学科了解职业群，通过职业群进一步规划职业目标。 （二）职业对从业者的素质要求（难点） 【学生活动】 汇报在课下寻找已经当上领班、组长的中职毕业生，请他结合自己的管理工作，聊聊他喜欢本组同事具有什么素质，了解用人单位对一线从业者的素质要求情况。（也可采访实训就业中心老师） 【活动方案】 ①     分小组采访。 ②     主题:企业中什么样的员工受欢迎，中职生培养良好职业素质的重要性。 ③     课堂汇报。 老师归纳小结： 职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。 1．思想政治素质——灵魂 “每一个行业，都各有各得道理”——恩格斯 思想道德素质主要指从业者在思想政治上得信仰或信念以及道德上得修养等。 2．职业道德素质——保证 “最美护士”余书华当街为溺水老人做人工呼吸.mp4 职业道德素质的重点是敬业、诚信。 【议一议】 你看见或听说过职业活动中的“缺德”行为吗？和同桌议议，不按职业道德规范做事的人，他的职业生涯会受到什么影响。 缺少职业道德的现象在社会生活中随处可见，用学生生活中的事作为案例进行分析，体现了德育活动的“三结合”原则，能更真切的感受到职业道德的力量。 前晚发生在杭州333路公交车上的一幕让乘客们目瞪口呆     等红绿灯时公交司机和身旁的女友开始接吻     当事人解释并无过激行为，车队长称已严肃批评  中秋节晚上10点不到，杭州莫干山路某十字路口红灯亮起，一辆333路公交车缓缓停下。就在这时，年轻的公交司机突然亲了一口身边的一个女孩。车上的乘客一脸诧异：“这怎么回事？”     之后，这个司机还牵起了女孩的手，一直聊个不停，着实让乘客们雷了一回。     “即使是情侣，作为司机，也不能在公交车上这般打情骂俏。完全不顾乘客们的感受。”昨天，乘客张先生向本报反映说。 中秋节，花好月圆夜。但不少岗位还需要有人值班，比如公交司机。333路的一名“80后”公交司机就是在公交车上过节的，车上还有女朋友相陪。     乘客张先生是前天晚上9点40分左右，在北大桥站上的公交车。当时车上稀稀落落坐了10多位乘客，还有几个空位。“我上车的时候，就看到一个女孩子靠在驾驶座位上，觉得怪怪的。车上有这么多空位干嘛不坐？”     张先生说，这女孩子穿得比较时尚，白色的纱质衣服，后面是半透明的，很宽松。     更让人没有想到的是，“车子在等红灯的时候，他们开始在车上接吻。车子启动后，那女孩子还亲了一口男司机的耳根。这也太不把我们乘客的安全放在心里了吧。”     “期间，那