小学数学强化练习2讲义.docVIP

　例6 小明做作业的时间不足1时，他发现结束时手表上时针、分针的位置正好与开始时时针、分针的位置交换了一下。小明做作业用了多少时间？ 　　分析与解：从左上图我们可以看出，时针从A走到B，分针从B走到A，两针一共走了一圈。换一个角度，问题可以化为：时针、分针同时从B出发，反向而行，它们在A点相遇。两针所行的 时间是： 　　 　 第四十几何变换法利用几何图形的变换解答几何题的方法叫做几何变换法。 在实际生产和生活中，几何形体往往不是以标准的形状出现，而是以比较复杂的组合图形出现，很难直接利用公式计算其面积或体积。如果在保持图形的面积或体积不变的前提下，对图形进行适当的变换，就容易找出计算其面积或体积的方法。 （一）添辅助线法 有些组合图形按一般的思考方法好像已知条件不足，很难解答。如果在图形中添加适当的辅助线，就可能找到解题的途径。辅助线一般用虚线表示。 *例1 求图40-1阴影部分的面积。（单位：平方米）（适于三年级程度） ???????????????? 解：图40-1中，右边两个部分的面积分别是20平方米和30平方米，所以可如图40-2那样添上三条辅助线，把整个长方形分成5等份。这样图中右边的五个小长方形的面积相等。同时，左边五个小长方形的面积也相等。左边每个小长方形的面积是： 25÷2=12.5（平方米） 所以，阴影部分的面积是： 12.5×3=37.5（平方米） 答略。 *例2 如图40-3，一个平行四边形被分成两个部分，它们的面积差是10平方厘米，高是5厘米。求EC的长。（单位：厘米）（适于五年级程度） 解：如图40-4，过E点作AB的平行线EF，则AEF与ABE是等底等高的三角形。所以，AEF的面积与ABE的面积相等。 ?????????????? 小平行四边形EFDC的面积就是10平方厘米。 因为它的高是5厘米，所以， EC=10÷5=2（厘米） 答：EC长2厘米。*例3 如图40-5，已知图中四边形两条边的长度和三个角的度数，求这个四边形的面积。（单位：厘米）（适于五年级程度） 解：这是一个不规则的四边形，无法直接计算它的面积。 如图40-6，把AD和BC两条线段分别延长，使它们相交于E点。这样，四边形ABCD的面积就可以转化为ABE的面积与DCE的面积之差。 ?????????????????? 在ABE中，A是直角，B=45°，所以E=45°，即ABE是等腰直角三角形。所以AB=AE=7（厘米），则ABE的面积是： 7×7÷2=24.5（平方厘米） 在DCE中，DCE是直角，E=45°，所以，CDE=45°，即DCE是等腰直角三角形。所以，CD=CE=3厘米，则DCE的面积是： 3×3÷2=4.5（平方厘米） 所以，四边形ABCD的面积是： 24.5-4.5=20（平方厘米） 答略。