小学科学常态课教学初探_new概要.docVIP

小学科学论文： 题 目：新课程背景下小学科学常态课教学初探 作 者：蒋 韩 燕 单 位：浙江省舟山市普陀区沈家门小学 日 期：2006年4月25日 内容提要： 新课程背景下小学科学常态课教学初探 时代的发展呼唤常态课的研究。新课程背景下的常态课是教师基于现实的教育资源条件，的智慧和才能，融入个人创造性劳动，从而呈现出丰富而的课。常态课是基础，假以时日，新课程背景下的常态课魅力定能喷薄而出新课程背景下的常态课是教师基于现实的教育资源条件，的智慧和才能，融入个人创造性劳动，从而呈现出丰富而的课。新课程背景下的常态课要以学生的发展为本，尊重学生，关注学生，真正为学生着想在尊重学生，关注学生的基础上，采取恰当的教学方式，上好每一节常态课，才能激发学生的学习动机，促进学生主动参与自主探索，形成良好的知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力，形成正确的情感态度与价值观，从而促进学生全面健康发展，实现学生从要我学到我要学的转变，只有这样才能触及课改的灵魂，真正提高我们的课堂效率。师应变、适时介入教师的一点水花，能引发学生的层层涟漪。学生在互相启发、大胆质疑、积极发言有效交流催生出创新思维的火花师生之间在自然合作、有效交流的动态过程中形成课程。一个复杂的师生之间相互作用的动态过程，学生在有效交流中活跃思维、增值知识，课堂在有效交流中灵动生成、智慧闪耀，教学由此而精彩无限