高考总复习一轮历史课件(人民版)选修二走向民主的历史步伐.pptVIP

答案：(1)《人权和公民权宣言》：全体公民享有参与法制制定的权利；《1791年宪法》：只有部分公民享有此权利。 (2)《人权和公民权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。 《1791年宪法》：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。 1．阅读下列材料： 现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。 ——汉密尔顿《联邦党人文集当前的邦联不足以维 持联邦》 请回答： (1)结合美国建国初期的史实，说明材料中的“建筑物”是指什么？“结构上的基本错误”又是指什么？ (2)美国是如何纠正“结构上的基本错误”的？在政治上有何重大意义？ 解析：本题重点考查美国1787年宪法。第(1)问实际考查1787年宪法制定的背景，当时的邦联体制已经严重阻碍了美国的发展。要理解作者的观点，作者认为“建筑物”的结构是“基本错误”的，因此这里的建筑物应该是指松散的邦联制。第(2)问要结合美国的1787年宪法的政治意义回答。 答案：(1)“建筑物”：邦联体制。 “结构上的基本错误”：当时美国只是一个松散的联盟，没有建立起强有力的全国性政府。 (2)纠正错误：制订《1787年宪法》，确立联邦制。 意义：维护了美国国家统一和社会稳定。 2．阅读下列材料： 材料一　(1)凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……(4)凡未经议会批准，借口国王特权，为国王而征税，或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。……(6)除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。……(8)议会之选举是自由的。 ——《权利法案》 材料二　我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它…… ——《独立宣言》 材料三　……国民议会在主宰面前在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利：第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的，只有在公共利用上面才显出社会上的差别。……第三条：整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。……第六条：法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的…… ——《人权宣言》 请回答： (1)以上三部文献都是政治斗争的结果。三部文献分别出自哪个国家？并指出其斗争矛头分别指向什么？ (2)以上三个文献，都对权利问题作出了种种规定，推动了资产阶级民主政治体制的建立和完善。在权利问题上，上述三段材料是如何逐步深化发展的。 (3)上述三部文献，反映了资产阶级对民主政治的认识不断深化发展的过程。试指出促进这种认识不断深化的思想根源，这一过程说明了什么？ 解析：本题围绕英国、美国、法国三国民主政治发展状况命题，体现了民主政治发展的基本轮廓。第(1)问比较容易回答；第(2)问注意对三者的比较，然后得出结论；第(3)问要求回答上述成果的理论依据。 答案：(1)《权利法案》：英国，指向国王权力(限制国王权力)。 《独立宣言》：美国，指向英国的殖民统治。 《人权宣言》：法国，指向封建专制制度和封建等级制度。 (2)材料一界定了议会和国王的权利。材料二肯定了人是生而平等的，规定了人们有权改变和废除损害人权的政府。材料三进一步明确和规定了人与公民的权利，肯定了在法律面前人人平等。 (3)思想根源：启蒙思想的影响实践丰富理论，理论指导实践。 3．阅读下列材料： 材料一　在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予所谓权力。 在法律面前，所有公民都是平等的。 ——法国《人权宣言》 材料二　中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 中华民国之立法权，以参议院行使之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。 法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼。 参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以动员四分之三以上出席，出席三分之二以上可弹劾之。 ——《中华民国临时约法》 请完成： (1)据材料，《人权宣言》反映了启蒙思想家的哪些主张？与其相比，《