《中考新突破》2016年陕西中考全程总复习人教版语文课件：第二部分 综合性学习 （共59张PPT）.pptVIP

1．劝说类 解答劝说类口语交际题时，要把握三点：(1)将劝说的理由表达清楚，做到以理服人。(2)注意表达语气要委婉，态度要真诚，做到以情感人。(3)注意场合和称谓，考虑对方的接受水平，力争言之有效。 2．采访类 解答采访类口语交际题，需注意以下几点：(1)在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题、所采访的对象以及要提问的问题；(2)要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心扉，以心换心，以诚换诚，以情换情；(3)提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 3．辩驳类 解答辩驳类口语交际题目时，首先应该分析对方的观点和论据，在此基础上明确提出自己的观点。然后进行论证，需在对方的观点和论据中寻找切入口，选择从正面或反面来展开论证，做到有理有据、层层深入，达到驳倒对方的目的。 4．邀请类(转述类) 解答邀请类口语交际题时，需要注意以下几点：(1)说话要有礼貌，态度要真诚，称谓要得当，必要时可使用谦辞、敬辞。(2)向对方介绍自己的身份，并说明邀请对方参与的具体事情、时间、地点等。(3)尊重对方的意见，采用征询式的语气，不可强迫对方。 转述类是中考中出现频率较低的题型，其解题思路和邀请类差不多，关键是要把主要信息转述清楚，其次是要注意转述时人称的变化，要表达清晰。 二、汉字的规范书写 1．基本规则 (1)先横后竖，先撇后捺；(2)从上至下，从左到右；(3)先外后里再封口；(4)先中间再两边。 2．补充规则 (1)点在上边或左上要先写；(2)点在右上或字里要后写；(3)两面包围结构的字：①上右或上左包围结构，先外后里；②左下包围结构，先里后外；(4)三面包围结构的字：①缺口朝上的，先里后外；②缺口朝下的，先外后里；③缺口朝右的，先上后里再左下。 三、信息提取、材料探究、活动策划 1．材料探究类 解答此类题目首先应该思考这几则材料为什么可以放在一起，然后推断出材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。 【答题步骤】(1)分则阅读，概括每则材料的大意。(2)分析材料直接的关系，找准中心话题，材料间是因果关系的，先写主要原因，再写其他原因；材料涉及的是同类事物的，先写共性，再写不同点。 (2)用词生动，精准通俗。词语选用上，要做到通俗易懂，鲜明准确，生动感人。力避华丽的辞藻尤其是多义词，以免难以理解或造成歧义。(3)巧用修辞，妙达情意。一般而言，标语、广告语中的修辞手法有对偶、比喻、拟人、夸张等。善于运用修辞，才能拟写出让人眼前一亮的标语、广告语。(4)嫁接引用，一语双关。套用人们熟悉的名句或典故，使其产生新的意义，也可以将名句或成语改造，更换和增删部分字词，一语双关进行宣传，以达到加深印象的效果。(5)健康积极，亲切友善。好的标语、广告语，其内容一定是积极健康，为大多数人喜闻乐见的，那些搞笑、低级趣味的标语、广告语，在考场上是难以得分的。 1．(2015·陕西)请你参加以“文明着装 传承美德”为主题的综合性学习活动。 【活动一：知“服之美”】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格中。 礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。 　 将所给的词语抄写在田字格内，首先要保证汉字的书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；最后要注意字在田字格内所占的位置，一般来说左二右三为黄金比例。 【活动二：明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答后面的问题。 对中学生着装取向的认可度的调查统计表 在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　 解答前先要看图表的标题和一些提示性的文字，这些一般会暗示结论的主题。所给的图表题为“对中学生着装取向的认可度的调查统计表”，由此便可确定该图表反映的是中学生着装取向的情况。其次要具体分析纵向和横向各项数据：图表中对“整洁”取向的认可度学生是39%，老师是96%；对“朴素”取向的认可度学生是13%，老师则是85%。可见这两项学生认可度低，教师认可度高。据此分析其余两项数据，综合起来可得出结论。 【活动三：话“服之礼”】下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。 讲话内容 最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态