【名师推荐】2016届高三二轮复习（衡水万卷）物理作业卷（含答案解析）力学实验2.docVIP

2016万卷作业卷（三十七） 力学实验2 、实验题（本大题共6小题 ） 1.现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律. 给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面(如图所示)、小车、计时器一个、刻度尺． (1)填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤(不考虑摩擦力的影响)： ①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑至斜面底端A2，记下所用的时间t. ②用刻度尺测量A1与A2之间的距离s，则小车的加速度a＝________. ③用刻度尺测量A1相对于A2的高度h，设小车所受重力为mg，则小车所受的合外力F＝________. ④改变________，重复上述测量． ⑤以h为横坐标，1/t2为纵坐标，根据实验数据作图. 如能得到一条过原点的直线，则可以验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律． (2)在探究如何消除上述实验中摩擦阻力影响的过程中，某同学设计的方案是： ①调节斜面倾角，使小车在斜面上匀速下滑，测量此时A1点相对于斜面底端A2的高度h0. ②进行(1)中的各项测量． ③计算与作图时用(h－h0)代替h. 对此方案有以下几种评论意见： A．方案正确可行 B．方案的理论依据正确，但利用所给器材无法确定小车在斜面上是否做匀速运动 C．方案的理论依据有问题，小车所受摩擦力与斜面倾角有关 其中合理的意见是________． 2.（2012?深圳一模）某同学利用如图（a）装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验． （1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持　 　状态． （2）他通过实验得到如图（b）所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线，由此图线可得该弹簧的原长x0=　 　cm，劲度系数k=　 　N/m． （3）他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图（c）所示时，该弹簧的长度x=　 　cm．  3.用如图所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时： （1）下列说法正确的是（填字母代号）　 　 A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动 B．每次实验中橡皮筋的规格要相同，拉伸的长度要一样 C．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值 D．可以通过改变小车的质量来改变拉力做功的数值 E．实验中要先释放小车再接通打点计时器的电源 F．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度 G．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度 （2）若在实验中，我们用1条、2条、3条…同样的橡皮筋进行1次、2次、3次…实验．实验中，如果橡皮筋拉伸的长度都相等，那么每次橡皮筋对小车做的功可记作W、2W、3W…对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据见下表： 功W 0 W 2W 3W 4W 5W 6W v/（m?s﹣1） 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.24 2.45 据以上数据，在坐标纸中作出W﹣v2图象． （3）根据（2）题中的图象可以得出的结论是　 　． 　 4.某同学将力传感器固定在小车上，然后把绳的一端固定在传感器拉钩上，用来测量绳对小车的拉力，探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系，根据所测数据在坐标系中作出了如图所示的a﹣F图象． （1）图线不过坐标原点的原因是　 　． （2）本实验中是否仍需要砂和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量．　　（填“是”或“否”）． （3）由图象求出小车和传感器的总质量为　 　kg． 　 5.（2014秋?重庆月考）如图1所示为“探究加速度与物体受力及质量的关系”的实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的托盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车后面所拖的纸带穿过电火花打点计时器，打点计时器接50HZ交流电．小车的质量为m1，托盘及砝码的质量为m2．实验处理数据时，将托盘及砝码的重力视为小车所受拉力． ①下列说法正确的有　 　． A．长木板C必须保持水平 B．实验时应先释放小车后接通电源 C．实验中m2应远小于m1 D．作a﹣图象便于得出加速度与质量关系 ②实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a﹣F图象，可能是图2中的图线　 　．（选填“甲、乙、丙”） ③图3为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出，第2段的数据被漏记了．由此可求得小车的加速度的大小是　 　m/s2．（结果保留二位有效数字） 6.用如图甲所示的实验装置可以测量重力加速度，经正确操作后得到一条纸带，在纸带上选择0、1、2、3、4、