二年级数学下册说教材、说课标知识树.pptVIP

文本资源 三、说建议——课程资源的利用与开发 信息技术资源 社会教育资源 开发和利用课程资源的  充分用好教科书、教学用书、教与学的辅助用书、教学挂图等，使学生有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学。 积极开发与利用网络、数学软件、多媒体光盘等，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，丰富学生的数学视野。 图书馆、少年宫、科技馆、报纸杂志、电视广播提供贴近时代、贴近生活的素材，增强学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学解决问题的能力。 生成性资源 环境与工具 文本资源 三、说建议——课程资源的利用与开发 信息技术资源 社会教育资源 开发和利用课程资源的  充分用好教科书、教学用书、教与学的辅助用书、教学挂图等，使学生有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学。 积极开发与利用网络、数学软件、多媒体光盘等，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，丰富学生的数学视野。 图书馆、少年宫、科技馆、报纸杂志、电视广播提供贴近时代、贴近生活的素材，增强学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学解决问题的能力。 生成性资源 环境与工具 如日常生活中的数学信息、教具学具、数学实验室等。 如教学活动中学生提出的问题、学生的作品、学生学习过程中出现的问题等。 在整个课 堂中我们坚 持从方法上引 导，始终为学生 的可持续发展服务 课堂教学设计要面向全体学生， 让不同的学生都在数学上得到不同的发展 让