研修助理工作指南-目录.docVIP

目 录 一、研修助理工作职责 3 （一）研修工作坊 3 （二）混合式研修组织流程 3 （三）研修阶段工作 5 二、助理工作操作如下： 5 （一）学员/助理登录 5 （ 7 （三）查看工作坊研修计划 7 （四）制定校本研修计划 8 （五）组织、开展校本研修 8 （六）发布中期报告和成果 9 （七）协助开展课例研修活动 9 （八）工作坊管理 9 1.发布公告、简报 10 2.发布校本研修材料 12 附件 校本研修材料模版 15 附件1：校本研修主题与计划 15 附件2：校本研修中期报告 17 附件3：校本研修成果总结 18 一、研修助理工作职责 校级培训者由项目区县和项目学校共同遴选，在研修工作坊中充当研修助理的角色，在混合式研修过程中具有重要作用。 （一）研修工作坊 混合式研修通过网络研修与校本研修的相结合实现。教师在选课时，系统自动为教师匹配了校本研修工作坊，同一学校、同一学科的教师将被分在同一个工作坊，一个工作坊通常包含数个学校、相同学科的教师。 （二）混合式研修组织流程 在整个研修过程中，工作坊中涉及到的3个角色主要是学员、研修助理和坊主，研修过程中3个角色的活动流程如下： （三）研修阶段工作 在网络研修与校本研修的实施过程中，研修助理的工作职责表1所示： 表1 研修助理工作职责 序号 项目 要求说明 时间点 1 查看工作坊研修计划 研修助理进入工作坊后，请先了解由专家设计的预置研修阶段，了解研修的整体规划、研修作业与研修考核要求。 研修开始5天内 （2015年11月15日前） 2 设计校本研修主题 结合工作坊各阶段预置研修主题，在坊主指导下，设计本校校本研修主题。 研修开始20天内 （2015年11月30日前） 3 制定校本研修计划 制定本校校本研修主题和计划，并发布在校本研修材料版块。 研修开始30天内 （2015年12月10日前） 4 组织、开展校本研修 根据制定的校本研修计划，实施校本研修 2015年12月10日—2016年3月10日 5 发布中期成果报告 研修期间需要在校本研修材料版块发布1份中期报告。 2016年3月20日前 6 协助坊主开展课例 研究活动 协助坊主开展课例研修活动，组织本校教师制作微课程并参与网络互评 2016年4月1日- 2016年5月31日 7 发布成果报告（总结） 研修结束前需要在校本研修材料版块发布1份成果报告。 2016年6月20日前 二、助理工作操作如下： （一）学员/助理登录 打开“国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目”门户网站（），点击网站顶部 “学员/助理登录”。 账号：18位身份证号码 密码：身份证号码后6位 研修工作坊 进入研修工作坊。助理比普通学员多了管理工作坊的权限。 （三）查看工作坊研修计划 工作坊中已经由专坊主设计好了一些预置的研修阶段，每个研修阶段都有日程控制，研修助理需点击“进入研修”，首先了解这些研修阶段的计划安排。已有研究阶段示例如下图。 （四）制定校本研修计划 根据所选校本研修主题，制定本校校本研修计划，并将其发布在在工作坊。校本研修计划中应包含校本研修主题、研修目标、活动计划安排与研修成果设想等内容。 （五）组织、开展校本研修 1.组织本校校本研修 结合预置研修阶段进度，组织本校教师开展校本研修，可在线下开展活动，将活动情况以简报的形式发布出来，也可借助工作坊的研修工具（如研修话题、研修资源等）组织校本研修活动。 2.建议作业主题 研修助理可根据自身经验和学校实际的信息技术教学环境制定主题，建议本校教师选定合适的任教课程，进行教学设计、教学实践和教学反思，及时反馈给坊主布置研修内容。 （六）发布中期报告和成果 网络研修期间，研修助理至少需要发布2份校本研修材料（含1份中期报告和1份成果总结）。在“管理工作坊”下的“校本研修材料”模块发布。 （七）协助开展课例研修活动 在学员完成研修作业的过程中，如本校教师有多人选择提交课例研修微课程，研修助理应尽量协调本校教师将微视频的时间错开，组织本校教师进行轮流听课和互评，帮助授课教师获得教学评价和反思材料。也可组织本校教师进行作品集中讨论，进行互评和优化。 （八）工作坊管理 研修助理具有一定的研修工作坊管理权限，可以在坊中发布公告、简报信息，也可发布校本研修材料。 研修助理进入研修社区的个人中心后，会看到有一个“管理工作坊”的按钮，点击进去后可以发现有对应的功能菜单。 如下图所示，研修助理有4个功能菜单，本次研修过程中，成员管理、成员审核2个功能研修助理是不需要使用的，请不要随意操作。 1.发布公告、简报 （1）发布公告 在“公告”选项卡页面，点击“发布公告”按钮，可进入公告编辑页面。 （2）发布简报 在“简报”选项卡页面，点击“发布简报”按钮，可进入简报编辑