江夏区空间发展战略.pptVIP

南郊休闲田园 农业——面向都市农业的产业化提升 打造综合性的核心农业园 做大做强农业平台，整合现有资源发展核心园区，增强辐射带劢作用。 以商业思维和工业理念，统和核心园—特色园联动发展，实现一二三完整农产业链条。 鼓励企业园扩建升级及农业基地向园区提升，实现农业经济集群发展。 1、对象开放（Every People）——有教无类，让所有的人“学有所教，学有其所，学有所成”。 2、时间开放（Every Times）——随时学习，2.5~8年的学分制，弹性的教学管理制度，泛在学习（Ubiquitous Learning），“365/7/24”全天候学习。 3、地点开放（Every Where）——随地学习，移动学习（Mobile Learning），泛在学习（Ubiquitous Learning），云学习（Clouds Learning）任何一个终端都是学习地点。 4、资源开放（Every Resources）——各种各样的学习资源组合（文本、课件、网络资源、PPT、流媒体等等），全过程的支持服务，天网/人网/地网三结合。 5、方法开放（Every Methods）——按需学习、个性化学习（Personalized Learning,根据自己的学习需要和学习风格、优势智能，选用最适合的学习方法、学习策略和学习方式，并且能得到相应的支持服务）、自主学习+面授学习+网络学习。 6、观念开放（Every Ideas）——互动、交互/交流，师生/生生等互动，多种观点的发散与汇聚，展示/共享/反思与进步；同时，也意味着开放教育本身是向社会、教育等各个行业开放的、与时俱进的系统。 开放教育的三个基本特征 开放教育中的学习资源、学习环境、学习过程的开放，它不受时间、地点的限制，什么都是开放的。电大开放教育的模式改变了广播电视教育单向传输、封闭面授为主的传统模式。 1、自主性：强调学生的自主学习，教师的引导、辅导要服从、服务于学生的自主学习； 2、针对性：强调教学活动要针对学生的学习特点、能力特点、生活角色多元的特点来进行，强调解决学生学习过程中的难点重点问题，强调突出教学过程的关键环节——互动； 3、多样性：各地各专业、课程都可根据各自特点来形成自己的教学模式。 * 1、对象开放（Every People）——有教无类，让所有的人“学有所教，学有其所，学有所成”。 2、时间开放（Every Times）——随时学习，2.5~8年的学分制，弹性的教学管理制度，泛在学习（Ubiquitous Learning），“365/7/24”全天候学习。 3、地点开放（Every Where）——随地学习，移动学习（Mobile Learning），泛在学习（Ubiquitous Learning），云学习（Clouds Learning）任何一个终端都是学习地点。 4、资源开放（Every Resources）——各种各样的学习资源组合（文本、课件、网络资源、PPT、流媒体等等），全过程的支持服务，天网/人网/地网三结合。 5、方法开放（Every Methods）——按需学习、个性化学习（Personalized Learning,根据自己的学习需要和学习风格、优势智能，选用最适合的学习方法、学习策略和学习方式，并且能得到相应的支持服务）、自主学习+面授学习+网络学习。 6、观念开放（Every Ideas）——互动、交互/交流，师生/生生等互动，多种观点的发散与汇聚，展示/共享/反思与进步；同时，也意味着开放教育本身是向社会、教育等各个行业开放的、与时俱进的系统。 开放教育的三个基本特征 开放教育中的学习资源、学习环境、学习过程的开放，它不受时间、地点的限制，什么都是开放的。电大开放教育的模式改变了广播电视教育单向传输、封闭面授为主的传统模式。 1、自主性：强调学生的自主学习，教师的引导、辅导要服从、服务于学生的自主学习； 2、针对性：强调教学活动要针对学生的学习特点、能力特点、生活角色多元的特点来进行，强调解决学生学习过程中的难点重点问题，强调突出教学过程的关键环节——互动； 3、多样性：各地各专业、课程都可根据各自特点来形成自己的教学模式。 * 人文居住因子 休闲商务因子 商贸物流因子 特色智慧因子 品质型的人 居环境 完善的医疗 教育设施 活力特色的 商业、酒店 公园绿地网 络 生态型总部 办公基地 科技研发、 孵化、创新 都市休闲、 居住功能 文化娱乐、 综合配套 贸易网络平 台 智慧物流 交通枢纽 其他配套服 务设施 生态田园都 市形态 智慧产业引 领 主题休闲娱 乐 高端居住配 套 结合江夏都心的四大活力因子，构筑四大活力之城： – 活力人居城(纸坊) – 活力商务城(普安) – 活力商贸城