八年级武术少年拳单元教学计划.doc

八年级武术（少年拳）单元教学计划 单元学习目标 通过本单元的学习，了解武术的起源和种类，激发学生对武术的学习兴趣；知道少年拳的动作名称、动作方法、攻防含义以及它的健身价值；通过学与练，增强学生的武德修养，能熟练地演示全套动作，练习时做到相互帮助与合作，练习认真，不怕吃苦，使身心得到全面的锻炼与发展。 课次 课时教学内容 课时教学目标 重、难点 教学建议 1 1、武术的基本理论知识； 2、观看多媒体教学视频。 通过理论学习，了解武术的起源、发展与分类；通过教师介绍和演示，知道有关少年拳的一些基本的手型、步型和步法等；观看教学视频，对少年拳有一个初步的认识；观看精彩的武术表演片段，增强学生对武术的学练兴趣。 重点：武术基本理论知识的讲授与激发学生对武术的兴趣； 难点：少年拳基本手型、步型、步法的学习。 1、对于武术的发展与分类，可结合历史上不同时时期的英雄人物以及他们的事迹来进行介绍，这样让学生在听“故事”的同时也激发了学生对武术的兴趣； 2、可使用课件播放图片的方式，对少年拳基本的手型、步型和步法进行教学，老师现场再进行演示，可以起到很好的效果。 2 1、专项身体素质练习（柔韧素质）； 2、练习武术的基本动作（手型、步型和步法等）。 通过专项准备活动，使学生身体主要部位关节部位的韧带得到拉升，发展柔韧素质；通过简单的组合动作来学练武术的基本动作，克服练习所带来的肌肉和韧带上的疼痛，培养毅力。 重点：武术基本动作的学习； 难点：各种手型、步型、步法的连接和转换。 1、练习柔韧素质时，对能力不同的学生提出不同的练习要求； 2、将即将需要用到的武术的基本手型、步型和步法编成简单的组合动作，可以提高学生的积极性。 3 1、专项身体素质练习； 2、少年拳1～4的动作。 通过练习，学生基本掌握少年拳的1～4个动作，并能说出动作名称，了解攻防含义；能通过相互的帮助与合作共同得到提高。 重点：动作的方法与规格； 难点：动作的攻防含义和前后两个动作之间的衔接。 采用集中—分组—集中的教学方法，教师示范时选择多个示范面，按照先下后上的原则对动作进行分解教学。 4 1、专项身体素质练习； 2、少年拳5～8的动作。 通过教师的讲解和示范，学生知道少年拳5～8动的组合动作名称、顺序以及攻防含义；通过观看、模仿教师的示范，进行学习和练习，能基本掌握通过观看动作分解图示和文字说明，相互进行交流、合作学习；培养学生谦虚好学、团结合作、自主学习的能力。 重点：掌握动作的方法、路线和方向，动作要舒展有力，步法手法到位； 难点：领会动作的攻防意义及动作的连接方法做到形神兼备。 1、教师通过示范和讲解让学生对所学动作建立初步的概念，选择合适的示范面和示范点进行教学； 2、布置好图例，将学生分组，每组安排一名体育骨干，参照图例和文字说明，组内共同研究学习，教师巡回指导。 5 1、复习少年拳1～8的动作； 2、学习9～10。 通过复习，能熟练地掌握少年拳1～8动的动作，了解其技击特点，演练时有攻防意识；学习9～10动的动作，能与前面的动作衔接的上；练习时相互切磋，互相矫正，不断提高动作质量。 重点：能将所学的动作熟练地演示出来； 难点：做到“眼随手动，目随势注”。 1、教师带领学生集体复习动作和动作的攻防含义；集体学习两个新动作； 2、分小组演练，提醒学生注意眼法和动作节奏。 6 1、学习少年拳11～12的动作； 2、复习全套动作； 3、自编组合动作，攻防对练（尝试）。 通过学习和复习，学生能较为熟练地完成少年拳的全套动作，并在此基础上，能自编动作进行攻防对练，体验武术的乐趣与成功的感觉，培养自信心。 重点：全套动作的熟练演练，动作的之间的连接很流畅，有节奏； 难点：结合少年拳动作的攻防意义，自编攻防动作。 1、学习、复习时，教师时刻提醒学生注意眼神、节奏和力道； 2、学生自由复习、自编攻防演练； 3、教学比赛与评价，选出“武林盟主”、“大内高手”。