名词复数与所有格公开课教案1.doc

公 开 课 教 案 年级 初三 课 题 名词复数与名词所有格复习 授课老师 林顺 教学 目标 区分可数名词与不可数名词 正确进行可数名词的复数变形 3. 熟练名词所有格的使用 教学 重难点 掌握名词复数的变形与名词所有格 教学 方法 问答法、讲授法 教学 用具 黑板、及相关材料 教 学 过 程 Step1.Warming-up: T:How are you today? S :略 2．T:Whats the date today? S :略 Step2.Lead-in:(一）名词的单数、复数基础知识 名词分为专有名词和普通名词。专有名词是表示具体的人、事物、地点、或机构等的专有名称。如：GuangZhou，Mike，等。专有名词一般情况下第一个字母要大写，前面不加定冠词the。普通名词是表示一类人、事物或抽象概念的名称。如：police，rice等。普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。 个体名词：表示某一类人或某一类东西中的个体。如：monkey，panda，ruler，boy等。 集体名词：表示一群人或一些事物的总称。如：family，police，class，people等。 物质名词：表示无法分为个体或不具备确定形状和大小的实物。如：Water，air，milk等。 抽象名词：表示抽象概念词。如：hope，love，spirit。  一般来说，个体名词和集体名词多为可数名词，物质名词和抽象名词多为不可数名词。可数名词有单数、复数之分，表示“一个”时用单数，表示“多个”时用复数。如：a bird，a teacher，an apple，two birds，five teachers，eight apples等。 可数名词复数的构成 1一般情况下，在单数名词的后面加-s构成。如：game-games，boy-boys等。 2以s、x、sh、ch结尾的单数名词变复数，在词尾加-es构成。如：box-boxes，bus-buses，peach-peaches，dish-dishes。 3以o结尾，表示有生命的事物的单数名词变复数加-es；表示没有生命的事物的单数名词变复数加-s。如：potato-potatoes，tomato-tomatoes，photo-photos，piano-pianos等。 4以辅音字母加y结尾的单数名词变复数，将y改成i后再加-es。如：factory-factories，story-stories，family-families。 5以f或fe结尾的单数名词变复数，将f或fe改成v,然后再加-es。如：leaf-leaves，life-lives，knife-knives等。 6名词单数变复数，除了有规则可循的变化之外，还有一部分的变化是不规则的，我们将这部分名词的变化叫做不规则变化。这些词有：goose-geese，foot-feet，tooth-，man-men，woman-women，mouse-mice，sheep-sheep，deer-deer，fish-fish，child-children，ox-oxen等 不可数名词量的表示 不可数名词没有单数、复数之分，但我们在生活中有时候又必需给这些词计量，我们于是采用这种方法：a+表示这些东西的单位+of+不可数名词，如：a cup of tea，a box of milk，a piece of paper等。如果为了表示多个的概念，我们就将表示这些东西的单位变成复数即可。如：a cup of tea---3 cups of teaa box of milk---12 boxes of milk，A piece of paper---100 pieces of paper (四）名词所有格 表示人或物所属关系时,我们就需要使用名词所有格。如：“奶奶的房子”表示为“grandmas house”。名词所有格的构成有以下规则： 1一般情况下，在名词的末尾加“s”构成。如：Mikes bike迈克的自行车,Toms books汤姆的书. 2以s结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加“ ’ ”如：my parents car我父母的车,our teachers books我们老师的书。 3表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。如：Jenny and Joans bedroom詹妮和琼共同拥有的卧室;但如果是分别拥有的东西就要在每个名字上加所有格.如:Tims and Jacks toy cars提姆和杰的玩具车。 4名词所有格后面有指地点等的名词时，有的习惯上可以省去不用。如：The doctors(office)医生诊所;my uncles(house)我